侦察监视技术（三）.docVIP

PAGE 1 第 三 次课教学整体设计 课 题 侦察监视技术 授课时间 第5、6周 星期 （ 月 日） 第 节 课时 2 授课类型 理论课(√ ) 实验课( ) 实训课( ) 习题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它： 教学资源 挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体(√ ) 音像(√ ) 报纸( ) 其它： 教学方法 讲授法(√ ) 讨论法(√ ) 启发式(√ ) 案例教学法(√) 现场教学法( ) 角色扮演法( ) 项目教学法( ) 情境教学法( ) 其它： 教学目标（包括职业素质、能力、知识目标） 职业素质：培养学生对新事物的探索能力，激励学生学习科学文化知识。 能力：普及学生侦察监视技术知识，了解侦察监视技术的科学原理。 知识目标：掌握精侦察监视技术的定义、特点及在军事中的应用。 重点、难点： 教学重点：现代战争中的侦察监视系统。 教学难点：侦察监视技术发展趋势。 教学设计： ●授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） 课前准备：收集资料，了解所授班级学生情况，准备好教案、影音、视频等相关材料。 课程导入：运用问题前置，通过设置与本课授课内容相关的问题导入本课。 师生活动安排：思考问题，教师引导，结合案例，学生讨论，探究分析讲授知识。 任务训练：对侦察监视技术的认识和感想。 实践教学环节安排：讨论侦察监视技术在当前局部战争的作用？ 教学效果检测：分享、总结讨论结果。 ●课堂训练内容安排： 1、课堂互动：思考问题，教师引导，结合案例，学生讨论，探究分析讲授知识。 2、思考问题： 现代侦查监视技术的特点？ 课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站） 浏览铁血社区和中国军网等相关军事网站，了解并掌握侦察监视技术在我国的发展。 教学后记： 教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：导入新课（5分钟） 现代侦查监视技术的特点？ 步骤2：讲授知识（30分钟） 一、侦察监视技术的基本概念 （一）侦查：是军队为获取军事斗争特别是战争所需敌方或有关战区的情况而采取的措施。 （二）监视：就是指为了发现、识别、监视、跟踪目标并对目标进行定位所采取的各种技术。 二、影响侦察的基本因素 现代侦察技术是以目标特征信息的暴露为前提的。目标的特性不同，其特征信息必然不同。目标特征信息的强弱、与背景的反差等、都是影响侦察设备探测距离的重要因素。 （一）目标的特征信息 （二）地形、地物 （三）气象条件 （四）目标的特征信息 （五）目标所产生的声、光、电、磁、热、力等信息，称为目标的特征信息。 （六）声 波 次声波：频率低于20Hz 可听波：频率范围20-20000Hz 超声波：频率高于20000Hz （七）地形、地物：各种光学侦察设备、地面侦察雷达都要求通视条件良好，而地形起伏、高大地物遮障、地球曲率都会给这部分侦察设备观察目标带来障碍。 （八）气象条件：侦察器材受夜暗和气象条件的影响程度，取决于它们采用的工作波长，波长越短、频率越高，受到的影响越大。 三、现代侦察技术的分类及侦察系统的工作过程 （一）现代侦察技术有多种分类方法： 1.侦察任务范围 战略侦察，战役侦察，战术侦察 2.军 种 陆军侦察，海军侦察，空军侦察，战略导弹部队侦察 3. 运载平台使用空域 地面侦察系统，水面 (下)侦察系统，空中侦察系统，空间侦察系统 4.遥感设备活动方式 武装侦察，谍报侦察，技术侦察 5. 侦察监视手段 观察侦察，窃听侦察，搜索侦察，捕俘侦察，火力侦察，照相侦察，雷达侦察，无线电侦察，调查询问侦察，搜集文件资料侦察 6. 探测和识别的技术原理 光学侦察，电子侦察，声学侦察，高技术侦察系统的工作过程： 一是获取；二发送、传输； 三是接收；四加工、处理、分析、判读； 五是终端显示，提供决策依据。 四、高技术侦察特点 （一）空间上的立体化：由于现代武器的射程急剧增加，部队的机动能力迅速提高，现代战争必然是大纵深的立体战争。 （二）速度上的实时化：情报的价值首先取决于其时效性。 （三）手段上的综合化：现代高技术战争首先是信息总体战，单靠某一种侦察手段难以完成侦察情报保障任务。 侦察与攻击一体化：具有高技术武器装备的部队，基本上实现了情报、指挥与控制、打击一体化。 步骤3：讲授知识（30分钟） 一、无线电侦察技术 无线电侦察技术(亦称电子侦察技术)分为无线电通信信号接收、测向和无线电非无线电通信(如雷达)信号接收、测向两大类。使用无线电收信器材，截收和破译敌方无线电通信信号，查明敌方无线电通信