现象本质与明辨是非说课稿课件.docVIP

现象本质与明辨是非说课稿 尊敬的各位评委， 老师大家中午好， 我是 XX 职教中心的 XXX ，我今天说课的内容是 《现 象本质与明辨是非》 ，下面我就从教材分析，教法分析，学法分析，教学过程和教学反 思五个方面来谈谈我对这一课的基本构思 一、教材分析 1、教材地位 本节选自高教社由王霁老师编写的《哲学与人生》一书第八课第二节。该教材以全面素 质为基础、以思想道德为本位。贴近学生，力求把哲学知识渗透于道德培养之中。具有 实用性。 本节是第八课的落脚点， 也是在第一课时学习马克思主义现象本质观的基础上，用哲学 观点去分析明辨是非这一话题即 “什么是明辨是非 ”、“为什么要明辨是非 ”以及样做到明 辨是非 ”。对提高学生明辨是非的能力有着重要的指导意义。 2、教学重难点 重点：理解明辨是非对人的重要作用。 难点：学会识别假象，把握本质，明辨是非。 关健点：培养明辨是非的自觉性 确立重难点的依据：道德践行以道德认知为起点，以情感的生成和升华为最基本条件。 在行动做到明辨是非首先要对明辨是非的作用有充分的认识。 故确定上述内容为本节课 的重点。另外如何把现象本质观真正落实到实际行动中去，做到明辨是非，对于中职生 来说具有一定难度，因此，这一部分内容为本节课的教学难点 3、教学目标 （1）知识目标： 理解明辨是非的重要性， （2）能力目标： A、培养在日常生活中明辨是非的能力。 B、学会用透