幼儿园区域环境的创设与活动中师幼互动策略.docVIP

. . 幼儿园区域环境的创设与活动中师幼互动策略 【内容提要】:区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式;它将幼儿的学习与生活融为一体,对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。因此,教师应为幼儿创设良好的区域环境,提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动;同时又要注重活动中师幼活动的有效性,激发幼儿的真情实感,让孩子们在自主、快乐的活动中得到全面发展。 　　【关键词】:区域活动? 创设环境? 师幼互动? 促进发展 　　区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式;它将幼儿的学习与生活融为一体,对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。区域活动以其多样性、自主性、趣味性等特点满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿园集体教育活动的有效补充形式。如今,《纲要》给我们带来了新的理念,区域活动也在发生着变化,我们更多地思考:如何让区域活动发挥它的教育价值?如何让孩子在们在区域活动中健康发展?我个人认为应从两个大方面入手。 　　一、创设丰富的区域环境,让幼儿自由操作探索 　　《纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的