面向即时数据采集的经验取样法应用、价值与展望.PDFVIP

2019年第6期渊总第314期冤 DOI:10.13811/ki.eer.2019.06.003 理 论 探 讨 面向即时数据采集的经验取样法： 应用、价值与展望 卢国庆 袁 谢 魁 袁 张文超 袁 刘清堂 袁 张 妮 袁 梅 镭1 2 1 1 1 1 渊1.华中师范大学教育信息技术学院袁湖北武汉 430079曰 2.俄亥俄州立大学 数字化学习研究实验室袁美国俄亥俄州 43210冤 [摘 要] 经验取样法是一种在自发尧自然的情境下袁多次采集人们在事件发生时的主观体验的方法遥 野互联网+冶时 代袁不断涌现的新技术与工具促进了经验取样法的发展袁使之成为教育研究与应用领域的新手段遥 传统上袁经验取样法 借助辅助工具渊如闹钟冤提醒被试袁使被试在随机或事件发生等诸多瞬间自我报告袁从而达到自动采集自然情境下即时 数据的目的遥 与其他自陈测验方法渊如问卷法冤相比袁经验取样法是一种测量个体随情境尧时间而变化的研究方法袁在时 间与空间上更加接近于真实情境袁有利于降低被试的社会期许与回忆偏差遥 该方法强调在学习发生的真实情境下纵向 动态地开展教育研究袁侧重学习者内在状态的真实性与情境性袁关注个体内在学习体验的动态性与规律性袁有助于提升 教育量化研究的质量与精度遥 [关键词]经验取样法曰研究方法曰即时数据 [中图分类号] G434 [文献标志码]A [作者简介]卢国庆渊1988要冤袁男袁河南周口人遥 博士研究生袁主要从事学习分析尧学习投入研究遥 E-mail院luguoqing 101@遥 谢魁为通讯作者袁E-mail院xie.359@osu.ed 遥 研究仍比较缺乏遥 一尧问题的提出 众多研究者已经意识到经验取样法在教育研究 [3-4] 在社会科学研究领域袁传统的数据采集大多采用 领域的应用潜力 袁将这种方法视为一种收集野真实冶 [5] 自陈测验渊Self-report冤的方式袁如前测尧后测袁来获取 数据的新方法 遥目前袁国内外研究者对经验取样法都 [6-8] 个体的社会和心理状态遥 一般而言袁传统的自陈测验 有详细的介绍 袁但主要集中在社会心理学尧临床心 [9-10] 采集到的数据具有一定程度的滞后性和延时性袁尽 理学尧组织行为学等领域 遥 Zirkel等虽然介绍了该 管该方法对于解决一些科学问题具有一定的成效袁 方法在教育领域应用的优势潜力以及在应用中可能 [3] 但由于测验时被试已经脱离了事件发生的情境袁传 遇到的问题 袁但这种研究方法在教育领域所适用的 统自陈测验能否捕捉到真实生活情境中个体的真实 情境和经典应用案例尚未得到介绍袁研究价值也缺乏