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义务教育学校管理标准（试行）对照整改年活动 整改工作总结 大安市第二实验小学 为科学完善义务教育管理体系， 推进我校治理的法治化、 规范化、 科学化和精细化实现学校义务教育均衡发展， 根据教育局的工作部署 和文件精神，我校高度重视，积极行动，扎实推进义务教育学校管理 标准自查整改工作，现将进展情况总结如下： 一、学习宣传，营造氛围 我校采取了集中学习和自学相结合的方式， 并在学习的基础上组 织全校教师开展了大讨论。首先，学校利用业务学习时间，由校长对 《义务教育学校管理标准（试行）》进行了全文解读，让每位教师了 解《标准》中的六项管理职责、 22 项管理任务、 92 条管理要求的内 容，明确学校管理标准化是实现学校管理规范化的起码要求。然后， 由各学年组教师开展自学，围绕“义务教育学校管理标准有哪些要 求”，“对照义务教育学校管理标准我们该怎么做”等方面问题开展 讨论活动。进一步提高了全体教师对《标准》的认识，增强了学校管 理规范化意识和责任意识， 提高了教师自我约束力， 为办人民满意的 学校奠定了基础。同时，我校充分利用广播站、校报、板报等宣传阵 地，广泛宣传《标准》的指导思想、 目标要求、 工作步骤及重大意义， 提高广大教师参与活动的积极性和主动性， 营造加快学校发展的良好 环境。 二、健全组织，分工落实 自接到通知后就召开了中层以上领导班子会议，传达了文件精神 和会议精神。 班子成员统一了思想， 清楚地认识到此项工作对学校提 高整体办学质量，促进学校发展，全面推进素质教育，办人民满意的 教育有着极其重要的意义。为此，学校成立了整改工作领导小组，校 长任组长，小组成员进行了责任分工，明确了工作职责，校长要求各 部门按照 92 条标准内容及要求，逐条、逐项地进行自查。针对各自 工作的薄弱环节制定相关的改进措施。 同时各部门也要通力合作， 密 切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成此次整改工作。 三、对照标准，逐项自查 1. 平等对待每位学生 （1）维护学生平等入学权利 学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定， 落实招生入 学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受 义务教育的权利。 坚持免试就近入学原则， 不举办任何形式的入学或 升学考试，不以各类竞赛、 考级、奖励证书作为学生入学或升学的依 据。实行均衡编班， 学校共 10 个自然班级， 不分重点班与非重点班。 每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。 除学前班收保育费外，其他班级从不收取费用。 （2）建立“控辍保学”工作机制 学校严格执行国家学籍管理相关规定， 使用全国中小学生学籍信 息管理系统做好学籍管理， 及时增减或信息更新。 坚持每天执行学生 考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来无 辍学学生。 （3）满足需要关注学生的需求 学校通过制定保障教育公平的制度， 利用宣传栏和校讯通等多种 形式进行宣传，平等对待每一名学生。 关爱留守儿童及家庭困难儿童， 及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。 学校无寄宿学生和随班就 读学生。 2. 促进学生全面发展 （4）提升学生道德品质 我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形 式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》 。严格执 行国家课程计划开足开齐课程， 在学校管理各个环节分层开展养成教 育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康 教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。 （5）帮助学生学会学习 近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学 生营造良好的学习环境与氛围， 激发和保护学生的学习兴趣， 培养学 生的学习自信心。 教师在课堂教学中遵循学生认知规律， 帮助学生掌 握科学的学习方法， 养成良好学习习惯； 引导学生独立思考和主动探 究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教， 培养学生终身学习的能力。 （6）增强学生身体素质 我校共有 10 间教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等 设施均达到规定标准， 严格实行学生每天阳光 1 小时体育锻炼， 落实 《国家学生体质健康标准》 ，定期开展学生体检或体质健康监测，重 点监测学生的视力和营养状况， 及时向家长反馈。 建立学生健康档案， 将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。 （7）提高学生艺术素养 我校杨按照国家要求开设音乐、 美术、书法课并经常组织学生参 与艺术活动。 但我校无专业艺术活动室， 没有与社会艺术团体建立合 作关系。 （8）培养学生生活本领 我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动， 每学期 放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学 生的核心价值观和劳动能力。 由