关键问题分析说明刘金辉.docVIP

巧用背景资料 妙悟文本内涵 ——《渴望读书的大眼睛》关键问题分析说明 案例呈现： 片断一： 一、出示重点语句： “在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。” “这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。” “这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。” 二、师生交流感悟： （一）把握词语，交流感受：透过“30里路”体会到了什么？ 结合重点词语，体会到小女孩上学路途遥远——这是漫长的30里路。 （二）拓展思路，加深认识：这还是怎样的30里路？ 1、结合课内资料：出示“蜿蜒的山路”和“大水库”的图片，引导学生体会到这是充满艰险的30里路。 2、结合课外资料：例：孩子们需要起早贪黑，克服各种困难去上学……引导学生体会到孩子们每一天上学都是极其不易。 3、回归文字，品味精神：落实文字 “不管刮风下雨，她总是按时到校。”来谈此刻对小女孩重新的认识 4、深情朗读，感悟内心：有感情朗读课文，读出小女孩的坚强以及她对读书的强烈渴望。 片断二： 一、出示重点语句： 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去…… 二、师生交流感悟： （一）品词析句，感受“渴望”： 抓住