人教版九年级语文《孟子》两章之《得道多助，失道寡助》课件.pptVIP

朗读指导，注意排比句的节奏 词类活用 《得道多助，失道寡助》的中心论点是什么？文章是如何逐层展开论证的？ * * 得道多助 失道寡助 《孟子》 制作者：江西省南丰县紫霄中学戈水先 孟子，名轲，字子舆，邹人，思想家，教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常“孔孟”相称。被推尊为“亚圣”,代表作品《孟子》被宋代朱熹称为“四书”之一。 １，城/非不高也，池/非不深也，兵/非不坚利也，米粟/非不多也，委而/去之，是/地利不如人和也。 ２，域民/不以/封疆之界，故国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之：多助/之至，天下/顺之。 　　 士兵 兵革非不坚也 判断动词 是天时不如地利也 疆域 域民不以封疆之界 委任 ；到 委而去之 池塘 池非不深也 姓氏 七里之郭 古义 今义 所在原句 文言知识分类积累卡：古今异义 外城 　限制 这 护城河 放弃 离开 武器 １，域民不以封疆之界。 名词活用为动词，限制 ２，固国不以山溪之险 形容词活用为动词，使‘……巩固。 ３，威天下不以兵革之利 形容词用作动词，威摄。 译文： 有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。 城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势，比不上人心向背，内部团结啊。 所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界线，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主帮助支持他的人就少。帮助支持他的人少到了极点，亲戚也会慈善他；帮助支持他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。 中心论点是”天时不如地利，地利不如人和“ 文章开篇提出论点，指出人和是克敌制胜的首要条件，由此逐层展开，用概括性的战例加以证明，分别就天时与地利，地利与如人和作比较，指出天时，地利，人和三因素在战争中所起的作用，然后有战争中的”人和“推出治国安邦的道理，得出”得道多助，失道寡助“的结论，阐明了”人和“的实质，即”多助“天下顺之；最后把”多助“与”寡助“进行对比，自然导出”君子有不战，战必胜矣“。 运用所学议论文知识理解文章 1、议论文的基本结构：提出问题→分析问题→解决问题 2、中心论点的提出方式有：标题即是、开门见山、中间提出、结尾归纳 3、论据类型：事实论据和道理论据 4、常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证等。 日本群众抗议使用新版历史教科书 抗议者焚烧日本历史教科书