中国联合国儿童基金会“技术启迪智慧”项目基线调研数据分析报告.docxVIP

中国一联合国儿童基金会“技术启迪智慧”项目基线调研数据分析报告基线调研数据分析专家组 2009/10 “技术启迪智慧”项目基线调研的征询量表包括学校征询表、教师征询表和 四年级学牛征询表三种，由60所项目学校负责数据收集，上海市教科院负责数 据处理和分析。除了量表工具外，现场基线调研还进行了学生计算机操作能力测 试，测试成绩也进行了数据汇总。参加数据处理和分析工作的有上海市教科院蒋 鸣和研究员、上海市教科院覃利春老师和顾云峰老师。 征询量表发放和冋收情况： 学校征询表回收60份，回收率100% ; 教师征询表发放2084份，回收1497份，回收率71.8% ; 四年级学生征询表系班级整群抽样，回收609份，占四年级学生总数5051名 的 12.1%。 现场基线调研抽取10所项目学校四年级学生845名进行计算机操作能力征询, 有463名学牛表示从未接触过计算机，382名学生表示接触过计算机从后者中抽 取189名学生参加计算机操作能力测试。 一、学校基本状况 分布在四川、云南、青海、宁夏和江西等5个省（自治区）9个县的60所项 目学校共有724个班，在校生30862人，其中女生人数14901人，占48.3%,少 数民族学生9017人，占30.8%o在编教师2084人，生师比14.8。 60所项目学校拥有计算机1129台，其屮完全报废的计算机177台，实际生机 比32比1。有34所学校拥有计算机教室，每室平均可使用计算机19台。55所 学校接入了互联网，其中54所是宽带接入。 学生学习和应用计算机情况是有11475名学生参加信息技朮课程学习，占全体 学生的49.9%,有1720名学生参加信息技朮兴趣小组学习，占5.6%,有1652 名学生参加应用计算机的其它学习活动，占5.4%o 二、教师征询结果 本次调研征询教师1497人，征询的结果是： 1?教师年龄分布 35岁及以下青年教师占45%, 46岁及以上教师占30%,项目学校教师年龄结 构相对老化。 教师年龄分布 11% 25% 25岁及以下 ■ 26-35 岁 36-45 岁 46岁及以上 2?教师上学期参加培训情况 85%的教师上学期接受过培训，其中80%教师参加学科教学方法学习，51%教 师参加信息技朮学习。 教师接受各类培训统计 14% 85% □ A.没有接受过培训 ■B.接受过培训 □缺失数 教师信息技朮能力 10%教师能熟练掌握计算机基本操作，11%教师能熟练掌握文字处理软件 WORD, 6%教师能熟练掌握数据表格处理软件EXCEL, 22%教师能熟练上网， 10%的教师经常在网上开展交流，61%教师上学期应用多媒体资源开展过教学。。 隨着教师教育技朮能力培训的全面展开，45岁以以下教师达到基本会操作计算 机问题不大，关键是能指导学生学习和应用信息技朮的骨干教师无论数量还是质 量远不能适应项目需求，骨干教师培训任务艰巨。 教师掌握计算机基本操作统计 72% A.不会 B.基本会 C.很熟练 □缺失数 教师掌握文字处理WORD软件统计 65% A.不会 B.基本会 C.很熟练 □缺失数 教师掌握数据表格处理EXCEL软件统计 6% 2% A.不会 B.基本会 C.很熟练 □缺失数 教师上网情况统计 生— 17% 58% A.经常 B.有时 C.从不 □缺失数 应用远程教育下载的教学资料 让学牛小组讨论问题或作业 运用教具或学具 让学生自己做练习 一节课提问次数超过十次 提出问题让学生带着问题自学 维持课堂秩序，保证教学正常进行 教师的教学行为 经常运用远程教育资源开展教学的教师占5%,经常让学生小组讨论问题或作 业的教师占43%,经常运用教具或学具的教师占27%,经常让学生自己做练习 的教师占52%, 一节课提问次数经常超过十次的教师占41%,经常让提出问题 让学生带着问题自学的教师占41%,上课经常要维持课堂秩序、保证教学正常进 行的教师占70% o 教师参与专业发展的方式 教师用多种方式参与专业发展活动，在上学期，57%的教师经常和同事讨论改 进教学方法，33%的教师参加过集体备课，32%的教师听过其它老师上课，17% 的教师上过公开课或研讨课，38%的教师经常与其它老师交流教学资源，51%的 教师参加学校组织的教学研讨活动。在此基础上，充分应用网络，把上述参与专 业发展的方式搬到网上去，在更大的范围开展共同学习和交流是完全能做到的。 教师专业发展参与度分析2.集体备课 教师专业发展参与度分析 2.集体备课 3.听其它老师上课 教师对项目的建议 教师对项目开展学生学习和应用信息技朮活动提出了建议，他们提岀的优先议程 依次是： 计算机基本操作学习（91%） ?应用计算机学习拼音输入、文字处理并开展造句、写作活动（78%） ?应用计算机开展语文、数学、英语等科目的课外