变化多端的云.doc

主題：變化多端的雲 班別：六年三班 指導老師：劉月鈴老師、沈月清校長 雲的形成 組 別：六年三班第一組 組 長：陳嘉琳 副組長：廖煜寧 組 員：陳嘉琳、廖煜寧、邱顯凱、蔡予婷、賈豫珍、 陳宇樑、張明聖、江孜婷、江彥德、謝宗翰。 雲的種類 組別：六年三班 第二組組 組　長：宮培珊 副組長：柯乃耘 組　員：宮培珊、柯乃耘、吳洛維、張雅欣、曾子芸、董育辰、 陳宇軒、曹資敏、李軒宇 天氣的變化 組 別 : 六年三班 第三組 組 長 : 李冠翰 副組長 : 賴敬翔 組 員 : 李冠翰 、賴敬翔、詹易穎、陳則宇、楊雅涵、 徐江億、 羅清虹、陳秉薇、林政君 四、天氣所引起的天然災害 組 別：六年三班第四組 組 長:顏迺倫 副組長:黃婷郁 組 員:林莉娟、陳芷函、廖怡珍、張居正、葉俊麟、 陳昱翔、林煜杰、董建銘 雲的形成 （六年三班第一組） 目錄 壹.研究動機: 貳.研究目的: 參.研究方法: 肆.研究內容 一、水循環 二、雲的形成 三、雲為何會變化多端 伍、心得與感想 陸、參考文獻 壹.研究動機: 因為雲隨處可見，且變化萬千、容易觀察，所以想進一步了解。 貳.研究目的: 了解雲形成的基本原理、水循環、雲為何會變化多端．．．等等問題。 參.研究方法: 調查訪問、簡報分析、實驗研究、歸納圖書、上網找資料、觀察與實測、思索。 肆.研究內容： 一、水循環 太陽不但控制了大氣的結構和運動，同時也以大氣為仲介而驅動了水循環。事實上，地球氣候的最重要特性之一，就是水分被大量地傳送和分佈，這包括它在固態、液態和氣態之間的經常性變換。地表的水在溫暖而乾燥的狀態下最容易蒸發，而所產生的水氣會很快地就被運送至高空。蒸發到大氣中的水氣大部份來自於海洋，其他則是來自於陸地上的湖泊、河流、濕地以及植物等等。最後這種植物、土壤表面的水分蒸發過程叫做蒸散。被運送到空中的水氣會因膨脹冷卻而凝結，並形成雲朵；一些雲朵會產生降水，把水分又還給地表。對整個地球而言，長期下來，地表蒸發至大氣的水分應與落至地面的降水達到收支平衡。 然而水收支的各種主要傳送路徑（降水、蒸發、水氣的輸送）對溫度極為敏感，會隨著地理位置、季節與氣候而變化，因此有些地方會比較乾燥，有些地方則很潮濕。在這眾多的傳送路徑中，海洋扮演著最重要的角色，因為它接收了最多的降水量，也提供了最多的蒸發量。海洋與陸地之間的水分交換，不但是全球水循環的一個基本要素，還是陸地上生命得以存在的關鍵，因為每年約有超過四萬立方公里的水從海洋經由大氣而輸送至陸地。傳送到陸地的水氣經由成雲、降水過程到達地表，最後藉著各種地上、地下河流又回到大海裡。但在回到大海之前，它可能被留滯在一些儲存庫裡（如地下水、冰川、湖泊、植物），並再度蒸發或蒸散。事實上，落在陸地上的降水有三分之二是來自再蒸發的淡水。 地球上的水藉由陽光的熱能所產生的蒸發作用，轉換成水氣傳送到大氣層中，大氣層中的水氣再經由凝結（雲、霧）與降水（雨、雪）的形式回到地表，最後經由河流或地下水的途徑匯入海洋，形成一個永續的循環，稱為水循環 (Hydrologic Cycle)。一個水分子由大海中蒸發進入大氣層中，再落回地面，流入海洋，完成一個循環大約需要九天（實際所需的時間要看水分子經過的路徑而定）。 地表上的水，經過蒸發(evaporation)、蒸散(transpiration)作用，成為水汽進入大氣中，大氣中的水汽經冷卻，凝結(condensation)成為降水(precipitation)回到地表，完成一個循環，稱為水文循環，一般簡稱為水循環。 地表上的水分蒸發到大氣中，而大氣中的水氣愈冷凝結，以雨、水、冰雹等型態，又降落地面，這些水一部分蒸發，一部分滲入土中或岩層裡，部分被動物飲用或植物吸收，再由皮膚或排泄器官排泄出來，同樣的，部分水又蒸發進入大氣，其他的水則匯成河湖海，這些水又再蒸發入大氣中，這就是水的循環過程。 由於水的循環不停，所以長期以來，整個大氣的水分含量，既沒增加，也沒減少，永遠保持一定。今天地球上各種形式的水，和幾億年前各種形式的水，總量是一樣的。在地球上，水會蒸發成水汽。整個過程是由產生能量的太陽所控制。 太陽的熱能把海洋、湖泊和河流裡的水蒸發。動物和人呼出的水汽。從土壤蒸發到空氣中的水汽，以及植物通過呼吸從葉部釋放水汽，都會回到空氣中。 當含有水汽的空氣受熱，便會升到高處，水汽凝成小水滴。這些小水滴聚集形成雲。隨著更多的水汽凝結，小水滴變大水滴。當這些水滴足夠大時，他們就以雨的形式降落地面。降雨、降雪、落雹、霧和露的出現，都是凝結的水分子返回大地的一種途徑。 大多數降雨、降雪、落雹等情況都是出現在沿海地區或高地。一些高處的雪和雹變成流水，這些水經過地面流到較低的地方形成了河流、湖泊和肥沃的谷地。大部份的水返回