初中教师绩效评价的实践和思考.docVIP

初中教师绩效评价的实践和思考 　　摘要：结合《我校教师绩效评价制度》对本校的绩效考核制度进行综合性评价，本校的绩效考核制度在考核主体多方位等方面有着先进和科学之处，有着积极的激励作用；但是同时也存在考核者和被考核者不能很好的理解绩效考核的意义和作用、因此影响制度执行的问题。学校应当从提高教师团队素质、提高绩效考核制度执行者的专业素养和执行力度、提高考核者和被考核者对绩效评价的重视并加大绩效考核中对于发展性评价的贯彻力度等几个方面进行改进。 　　关键词：教师；绩效考核；实践 　　 　　 在学校的绩效管理中，教师的考核与评价是学校常规管理中的一个重要环节，绩效管理中教师业务考核的评价结果直接影响到每个人的聘任、晋升等切身利益。合理而有效的绩效管理制度可以让教师更好地理解和总结工作以及了解个人与组织目标的差距，激励教师教学的积极性，促进学校教学事业的发展。但是不合理的绩效管理制度也可以起到消极的作用，阻碍教学质量的提高。在对教师绩效评价的过程中，需要结合本校的实际情况，发扬绩效考核中具有积极效果的方面，不断改善绩效考核制度实施的人文环境，对于其存在的缺陷和负面影响，应当通过不断改革来进行规避。 　　一、结合实际对我校的绩效评价制度进行综合性评价 　　我校的绩效评价制度通过近几年的改革和发展，在一定程度上能够促进我校教学质量和教师工作积极性的提高。（1）考核主体多方位。我校评