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国企会计人员教育培训的重要性和必要性 　　随着全球经济一体化,我国经济体制改革和国企改革不断深入,会计及相关经济理论、方法和技能也不断发展变化,国企会计人员专业技术水平和职业素质决定着企业会计管理工作的质量和水平,加强国企会计人员教育培训工作具有重要意义,必须采取有效措施加强教育培训,提高专业技术水平和职业道德素质,进而改善企业财务管理水平。 　　一、国企会计人员教育培训工作重要性和必要性 　　1.适应全球经济一体化和社会经济发展的需要。随着全球经济一体化不断深入,中国经济逐渐融入全球经济体系,要求我国会计准则、会计制度与国际惯例充分协调,按照国际会计惯例和准则去运作。随着我国经济体制改革逐步深化,市场经济不断深入,新经济事物不断涌现,会计改革必须不断适应经济改革需要,会计专业性和技术性日趋复杂。会计人员不但要具备和掌握扎实的会计专业知识,而且要对国际会计、审计知识及国际会计管理观念、方法有敏锐的洞察力和理解力。国有企业只有通过持续培训,才能保持会计人员专业胜任能力和职业判断能力,以适应我国深化会计改革和会计国际化的要求。 　　2.国企深化改革,建立现代企业制度的需要。国企改革就是要建立现代企业制度,现代企业制度下,企业形式多样化,会计主体多元化,企业会计管理工作要不断适应现代企业制度需要,由传统的核算型向经营管理型转变,由传统手工方法向现代化和网络化转变,由事后核算向事前预测、事中控制和事后核算相结合的模式转变,企业对会计人员的职业技能要求越来越高。随着国企发展集团化、国际化,会计业务领域不断拓展,在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下,要求会计人员具有较高的综合素质和创新能力,必须通过培训,培养讲政治、懂业务、熟悉国际规则的符合型人才,积极参与企业经营管理。 　　3.国企会计人员增强综合素质,改善队伍结构需要。会计工作是专业性和技术性很强的工作,国企会计人员综合素质直接关系到会计信息质量,企业内部管理,市场经济秩序和社会公众利益等各方面。为此,国企会计人员应具备较高的政治素质,较强的市场经济意识,合理的知识结构和较高的职业道德。只有通过培训不断更新知识结构,才能进一步增强综合素质,进而不断优化队伍结构,为企业的发展出谋划策。 　　4.遵守国家法律法规及各项新准则、新制度和新规定贯彻执行的需要。随着我国经济体制转轨,会计改革不断深化,新的会计制度、准则和会计法律法规不断更新完善,具体会计准则层出不穷,这些规定的贯彻执行要建立在会计人员熟练掌握基础上,要求会计人员不断学习和掌握新会计制度和准则,合理灵活地对业务进行职业判断和确认。另外,加强会计人员培训本身就是遵守国家会计法和财政部有关会计人员继续教育规定的要求。 　　二、国企会计人员教育培训工作存在的问题 　　1.对教育培训工作重要性和必要性认识不足,重视不够。(1)企业管理者观念滞后,对会计人员教育培训工作热情不足。国企领导不同程度存在对会计人员培训工作只在口头重视问题,即“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”。认为培训投入是消费性投资,会增加企业负担,会计行业技术含量低,现有的知识足以承担现有的工作,新知识、新内容靠自学也能解决,借口人手少工作忙,在培训时间安排、人员抽调等方面不愿投入,没有把会计人员培训列入整体人才资源开发规划。 　　(2)企业会计人员对教育培训工作存在认识误区,不愿参加培训。国企会计人员对教育培训工作重要性和应承担的责任缺乏足够认识,以日常工作繁重、时间和精力有限为由不想学。由于国企用人机制及激励机制的问题,会计人员也不同程度存在“培训无用”等认识误区,缺乏参加教育培训的积极性和主动性。 　　2.培训形式单一、培训内容缺乏针对性和层次性、培训效果不佳。(1)培训形式单调、教学方法传统、教学手段落后。国企会计人员教育培训主要采取集中组织、大课堂面授,缺少现代技术辅助教学,教师与学员间缺少互动交流,学员处于被动的学习状态,降低了参与意识,培训工作缺乏活力,组织者办班、老师讲课、学员听课,各干各的,没有形成有机结合,影响了培训效果。 　　(2)培训内容缺乏系统性,前瞻性和层次性。培训内容和培训对象的通用性和单一性,造成培训内容与工作需求脱节,理论与实际脱节,培训内容难以体现“突出重点,提高能力”原则,培训以灌输知识为主,理论性强,内容量大,不能很好的与工作实践相结合。培训内容忽视了会计人员具体的工作差异、专业差异、道德差异、职务差异等,缺乏系统性和层次性。培训内容缺乏拓展性,在知识结构和知识深度上不能很好地适应培训对象的要求,对于中、高级会计人员,培训内容太简单,得不到应有的提高,对于初级会计人员,培训内容又超过了接受能力,影响了培训效果。 　　3.教育培训资源匮乏,师资队伍建设需要加强。国企培训基地、培训设施因培训经费问题得不到有效