初中数学应用题的有效教学的实践研究结题报告1.docVIP

初中数学应用题的有效教学的实践研究结题报告 宝钢三中数学组 诸佳 一、课题提出的背景和意义 二期课改后，数学的应用越来越被重视。新制定的《上海市中小学课程标准》中指出，数学“对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的重要作用”，数学课程的理念是“ 构建所有学生必需的共同基础，加强数学的应用和实践”，课程目标要求学生“会运用所学知识和技能解决简单的问题”。应用题，作为理论联系实际的桥梁，它的教学也越来越受到重视。我校，作为区重点加强初中之一，成绩比较薄弱。生源虽然也是问题之一，但是无法改变。我们的任务就是让现有的学生能够得到发展。应用题对于很多学生都是老大难，尤其是我校的学生。部分学生甚至看到应用题连题目都不看就直接投降，可见应用题已成为学生的心理障碍，学习数学路上的挡路石。针对这种情况，研究者在2010.4申报此课题。此后，研究者做了一系列的文献研究和行动研究。 ? 二、国内外研究现状 正因为有用，才会有人去研究。数学正是随着社会的发展而让人们越来越重视，所以数学知识与应用是紧密相连的。《九章算术》是我国古代第一部数学专著，全书收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题。随着科技的发展，计算机的广泛应用，数学的应用意识在国际范围普遍受到重视。 1986年，联合国教科文组织发表《Mathematics for AII))(数学为大众)，指出数学应成为解决人们日常工作和生活中问题的有