初识WPS演示教学案例教研课示范课.docVIP

1、情景导入 同学们，同学们，《爸爸去哪儿》看过吗？我们一起看一个有关的幻灯片，想看看吗？看的过程中要注意看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？ 教师向学生展示的演示文稿。 学生汇报：文字、图片、音乐…… 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，他可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。 制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——WPS演示。这款软件又称为“幻灯片制作软件”。 今天这节课我们一起认识WPS演示软件。（板书：第10课 初识WPS演示） 2、实践探索 （1）．启动WPS演示软件 师：它就藏在我们的电脑里，找找看，看谁最先找到并打开它。 生利用旧知尝试启动。（仔细瞧好了，可别找错对象哟！） 师：同学们真棒，都能够快速准确地打开WPS演示软件。谁愿意把你启动的过程说给我们听听的？ 学生边操作边说启动步骤。 师：这是通过桌面的“开始”按钮来启动WPS演示的，（板书：启动）如果桌面上有快捷图标，我们也可以通过双击快捷图标来打开它。如果没有快捷图标，我们还可以从哪里找到它？（“开始”--“程序”） 师边说边操作。 （2）.认识WPS演示窗口 ○1组成部分 师：通过探索，我们都能快速地找到并打开WPS演示窗口，它和以前学过的WPS文字的窗口有些相似，由哪些部分组成的呢？（学生交流） 师：同桌两人交流交流，看看它的窗口和WPS文字的窗口有哪些相似的地方，还有哪些不同之处？ 生：自由发表意见。 师：我们一起来说一说（课件出示WPS演示窗口图）：这部分叫——，这是——，这是——，这是——，这是——。 ○2教师总结：WPS文字与WPS演示都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WPS文字中学习的许多操作在WPS演示中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了WPS演示独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。 ○3认识标题幻灯片 师：这张幻灯片的版式是默认的标题幻灯片，还有其它很多的版式，有谁能找到它的？ 学生动手试一试 生：边操作边说（你真棒！） （3）．制作标题幻灯片 师：现在，单击“标题幻灯片”版式，我们来个输入汉字比赛，看看谁是我们班的打字小能手。准备好了吗？ 生：准备好了。 师：请看要求（课件展示要求：制作自我简介）自由地读读操作要求，读好的就开始吧。（板书：制作） 学生动手操作，师巡视（第一个输入好的同学请举手。） 师：一起来欣赏欣赏。 利用“极域电脑教室”展示给全班看 师：掌声送给他。 师：请这位同学到主机上操作，其他同学继续完成。制作好的，离开座位帮助有困难的同学。 学生继续操作，教师巡视。 师：再来欣赏一位同学制作的幻灯片，和我们刚才看到的有什么不一样？ 生1：字体变了，字的大小变了。 生2：字的颜色也变了。 …… 师：掌声鼓励一下。请他说说，他是怎么操作的。 生边操作边说 师：这样操作后，幻灯片变得…… 生：漂亮、美观、好看…… 师：我们也来给文字化化妆，设置自己喜欢的字体字号等格式吧。 学生动手操作，教师巡视。 （提醒：1、一定要先选定，再操作；2、设置字体格式，可以通过开始选项卡设置，也可以使用菜单栏里的命令来操作，还可以右击打开快捷菜单，选择里面的“字体”进行设置。） 师：刚才老师巡视的时候，发现这位同学的幻灯片制作得不错，一起来欣赏欣赏电脑教室展示这位同学的作品 师：他的作品，有值得你学习的地方吗？ 学生自由说 师：对他的作品，其他同学有什么建议？ 学生自由发表意见 师相机指出： ①注意内容布均匀 ②副标题得选择段落居右 （4）放映幻灯片 师：同学们刚才的作品，其实就是一张幻灯片。幻灯片做好后，还可以通过放映来观看效果，（板书：放映） 师：怎么放映呢？（教师讲解、演示），看完的同学可以动手试一试。 学生动手尝试。 提醒：单击ESC键就返回到编辑状态了。 师：可以使用不同的方法，在小组里互相放映自己的作品。 学生在小组内相互放映。 师：能说说你是用什么方法放映幻灯片的？边说边操作好不好？ 师利用电脑教室演示 学生边说边操作 师：还可以用什么方法来放映？ 学生自由说 师：实际放映时，同学们要学会根据需要进行选择。 学生演示两种播放方式：从头开始、从当前幻灯片放映。 教师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。 （5）保存WPS演示文稿 师： 真没想到大家的第一份幻灯片作品做得这么好，你们真是厉害！老师送你们每人一张笑脸。（课件出示） 师：做好标题幻灯片，退出WPS演示前要保存文稿？（板书：保存）联系学过的WPS文字想一想。 师：保存的方法WPS文字的保存方法一样，只是这时文