川师教育研究的理论与方法.docVIP

现问题的具体策略：1怀疑的策略2变换思考角度的策略3类比与移植的策略4探究与体察的策略。 文献检索的基本步骤：1确定与课题有关的关键内容2确立合适的索引或修正系统的材料来源3确定与研究有关的潜在的标题4有选择性地将材料按内容或重要程度排序或分类5对包含有关的信息摘要或总结，并写出文献评论。 正式论证的内容主要围绕以下问题展开：1研究问题的性质和类型2课题研究的目的、意义3与课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破的方面4分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展5课题研究策略、步骤及成果形式6论证报告的格式、语句等写作上的问题。 自变量是由研究者主动操纵而变化的变量，能独立地变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。 因变量是由自变量的变化引起被试行为或者有关因素、特征的相应反应的变量，它是一种结果变量。 无关变量又称控制变量，泛指楚自变量以外一切可能影响因变量数值因而对研究可能起干扰作用的因素。 样本是不是越大越好。不一定，样本是总体中提取来用以研究的一部分分析单位。抽样的方法很多，大致分为概率抽样和非概率抽样。概率抽样有简单随机抽样、分类按比例抽样、整群抽样等，非概率抽样有偶然抽样、质量抽样、定标抽样和雪球抽样等。 ★教育研究的综合分类：1教育价值与教育事实研究（是什么、应该是什么。对教育领域中”事实问题“的研究，通常采用科学研究方法进行）2纯粹研究和应用研究（这是依