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高三化学一轮复习方法指导 高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期， 也是巩固基础、优化思维、 提高能力的重要阶段， 复习的主要目的是将零碎的化学知识进行加工、 整理，使 之网络化、规律化；对知识点、考点、热点进行分析、思考、归纳，以便夯实双 基，提高分析问题和解决问题的能力。 现在一轮复习已经开始， 希望同学们能在 化学复习中做到以下几点： 1．循序渐进，打好基础，理清概念，构建网络。 化学学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。 复习要注重基础，加强对 知识的理解和能力的培养，在老师的指导下总结归纳，构建网络，找出规律，力 求做到“记住—理解—会用”。 要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有 针对性地复习。归纳结总时，对不同的内容可采取不同的方式。 ⑴课堂上老师引导你归纳 对于中学化学的主干知识和重点内容， 要多看书，抓住教材中的主要知识精 髓，如氧化还原反应、离子反应、电化学、化学反应速率及化学平衡、电解质溶 液、有机化学、化学实验等，课堂上老师引导和启发你们共同讨论，寻找规律， 构建知识体系， 通过网络的建立， 揭示概念之间的关系， 找到相关概念之间的区 别与联系，有重点有针对性地复习，加强对知识的理解、感悟、并学会迁移，最 终达到灵活运用。 ⑵掌握原理，灵活应用，注重解题思路。 化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质 结构的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用， 拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算 题，可以提高解题的速率和准确性。 推断有机物的结构， 要抓住有机物官能团的 转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系 列变化关系。 要通过复习提高灵活应用知识的能力， 适当做一些综合性题， 并储 存在头脑中， 高考时可以启发思维。 要注重实验原理， 高考化学实验题的比重较 大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么 1 做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。 ⑶小考练、隔日练、月考、作业型归纳 对于中学化学的一般知识可自己总结 , 自主构建知识网络， 从而形成一定的 知识体系。元素和物质推断题中值得我们归纳的知识比较多，如“ 类连续反应”、“浓度不同导致反应不同”、“温度不同导致反应不同”、“药 品滴加顺序不同导致反应不同”、 “用某个装置可以制取哪些气体”等等。如置 换反应的种类及典型反应 , 可以按金属置换出金属、 金属置换出非金属、 非金属 置换出非金属、 非金属置换出金属等形式进行总结， 又如典型元素及其化合物的 主要性质，可以以“单质→氧化物 ( 氢化物) →酸( 碱) →盐”为线，构建知识网络， 完成各部转化的化学方程式。这类练、隔日练、作业有很多，课后自己归纳，再 在归纳的基础上， 进行必要的反思与总结或者强化训练。 每周小考练、 月考考试 后，要常回头看一看，想一想，这道题我们为啥做错了，是知识没掌握还是方法 用错了， 多问几个为什么， 找到了问题的症结才能更好的解决问题， 提高复习效 率。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既 能促使知识得到不断地弥补、 完善， 又能举一反三， 从方法上领会解题过程中的 审题、破题、答题的方式和奥秘等，经常这样做你会收到意想不到的效果。 总之，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构， 就犹如没有组装成整 机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。 所以，高三第一轮复习的重要任务就是 把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理， 将散乱的知识串成线， 结成 网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。 2、认真完成练习，善于总结，增强解题的技巧性 课下练习题是巩固大家所学化学知识、 培养大家解题能力的形式， 是检验你 学习效果的手段，也是考查你是否灵活掌握解题方法的关键之一。要学好化学， 必须做一定量的习题。 在第一轮复习过程中， 要根据章节内容， 在教师的指导下 做适量的练习。 目的在于帮助自己了解自己， 检查自己对知识的把握程度， 知道 自己哪些问题以前是模糊的。 其实，学会解一道题仅是学习的低级层面， 还应总 结归纳、经常联想，找出同类题解题的规律，增强解题的技巧性，才能升华到学 习的高级层面。 平时好多学生都有这样的体会： “上课也能听懂， 课下也会做题， 考试就得不了高分” 。我认为你除了基础知识掌握得不够扎实外， 还有一个更重 2 要的原因就是见题太少。 因为只有通过对试题的解析与反思， 才能总结出守恒法、 极端假设法、均摊法、方程式叠加法等方法在试题中的应用。 高考命题与新课程改革是相互促进、 相辅相成的， 复习时可将近几年的新课 标区高考试题科学归类，联