国小环境教育教材的探讨.ppt

學 號：5101042011 報告人：孫錦進 指導教授：林昭遠老師 林俐玲老師 一、前言 二、研究流程 三、研究材料 四、研究方法 五、結果與討論 第一節研究動機 臺灣地勢陡峻、地質脆弱、河短流急，颱風豪雨及地震頻繁，加上山坡地濫墾濫伐與超限利用等人為因素，造成水土流失與土砂之嚴重災害。 近期工廠排放廢水，汙染河川、汙染土地的新聞沸沸揚揚，顯示長久以來台灣重經濟輕環保，對水、土資源的保育，極為不重視。 因此如何建立國人水土保持與環境資源保育正確觀念，並扎根於中小學學校教育課程，至為重要。 教科書是中小學生學習的主要材料，也是教師教學的依據。透過教科書的內容，來達到課程的目標，是非常有效的做法。 前言 研究 流程 研究材料 研究方法 結論 第二節研究目的 本研究目的如下： 一、分析各版本國小教科書中水土保持教材比例與分布方式。 二、探討各版本國小教科書中水土保持教材內容之呈現情形。 前言 研究 流程 研究材料 研究方法 結論 前言 研究 流程 研究材料 研究方法 結論 擬定研究目的 文獻回顧 研究範圍與方法確立 內容分析 分析資料彙整 結果與討論 結論與建議 資料收集 第一節名詞解釋 (一)環境教育： 「環境教育是認知價值和澄清概念的過程，藉以發展瞭解和讚賞介於人類、文化和其生物、物理環境間相互關係所必須