学科资源网站建设与应用课题申报评审书.docVIP

编号 鹿泉市中小学教育教学研究 课题申报评审书 申报课题名称：学科网站建设与利用研究 课题负责人：梁广东 申报类别：一般课题 是否投标：否 负责人所在单位：鹿泉市寺家庄学校 填表日期： 2011 年 4 月 13 日 鹿泉市教育局教研室制 填 表 说 明 一、本报表请用碳素笔或钢笔如实认真填写（可以打印），书写要清晰、工整。 二、本报表一式2份，上报审批后，一份留鹿泉市教育局教研室存档，一份返回负责人所在单位留存。 三、每项课题限报负责人1名，课题负责人须具有三年以上教龄或者学校副主任以上职务。 四、课题组成员：指真正参加本课题研究工作的人员，不含课题负责人。每个课题课题组成员原则上不超过6人。 五、申报评审书必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章。 六、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 课题名称 学科网站建设与应用研究 负责人姓名 梁广东 性别 男 民族 汉 出生年月 83.3 行政职务 教师 专业技术职务 中二 研究专长 信息技术与学科整合 最后学历 本科 最后学位 工学学士 E-mail M_lgd@ 工作单位 鹿泉市寺家庄学校 联系电话申请人 教育 教学 及课题 研究 成果 2007年鹿泉市青年教师优质课评比二等奖，撰写论文《远教服务器在校园网中的整合与应用》、《农村中小学校园网建设与应用分析》获鹿泉市优秀论文评比一、二等奖，论文《基于网络探究的信息技术教学模式初探》刊登于核心期刊《中小学电教》10年第7期。《农村学校园网现存的问题与对策》获“中国移动校讯通”杯信息技术与教育创新三等奖。多次辅导学生参加省市级计算机大赛获一、二等奖。 项目组主 要成员 姓 名 性别 职务 研究专长 学历 工作单位 电话或邮箱 史树肖 女 小高 课程整合 本科 寺家庄学校吴再北 女 小一 网络课程 本科 寺家庄学校马永辉 女 小一 课程整合 大专 寺家庄学校魏静 女 小一 课程整合 大专 寺家庄学校段雅青 女 小一 课程整合 本科 寺家庄学校段亚敏 女 小一 课程整合 本科 寺家庄学校张肖 女 中二 有效教学 大专 寺家庄学校吴建红 女 小高 课程整合 本科 寺家庄学校梁茜 女 小一 课程整合 本科 寺家庄学校一、项目研究的基础条件和优势 近几年，随着学校信息化建设和教师培训的不断加强，结合教育局教师说课赛、课件制作赛、教学设计赛等一系列活动，教师教育教学水平大有提升。去年教育局又实现了校校通工程，这些都为建立学科网站提供了基础。 学校现有部分学科网站可供参考，部分学科骨干教师，及公开课，示范课，录像课等均有视频，教学设计，课件的电子版记载， 同时，课题组成员均为我校学科骨干教师，多次在鹿泉市青年教师评优课，现场会公开课，示范课，以及石家庄市信息技术与课程整合优质课中获奖。 二、项目研究拟解决的关键问题 近年，各校在多媒体教学及相关教学资源的设计开发中，都做了不少尝试，但潜在的问题，却亟待解决。 首先，学科资源存在重复开发和低水平开发。在教学过程中，教师根据自己的需要制作课件，其它学校教师也在进行同样的教学工作，重复开发制作，浪费大量精力，这就需要资源共享。另外由于水平不平，思路不同导致资源或技术水平低，或不符合其它教师的教学思路，利用率不高的问题，表现为低水平开发。 其次，各学科教师在长期教学实践中积累了大量的教学资源，成果、经验。不能和他人共享，迫切需要一个载体能让大家共享这些资源。 再次，互联网上教学资源虽然很丰富，但要从中获取自己有用的资源，要耗费自己的大量时间。搭建一个区域共享的学科平台，让教师快捷地找到自己想要的教学资源，并能有效的与本校或本区域内教师共享，也是我们研究拟解决的一个问题。 最后，以学科资源网站为平台，将教师从资源搜索的怪圈中解脱出来，切实提高教师备课、上课的有效性，这就是课题拟解决的关键问题。 三、项目所确定的重点研究学校或协作单位 序号 单位名称 负责人 研究分工 联系人电话 1 寺家庄学校 梁广东 负责人四、项目研究计划及完成时间 第一阶段：准备阶段（2011.5-2011.6） 相关理论资料搜集与研究，制定课题研究方案，进行研究人员的培训 第二阶段：实施阶段；（2011.7-2012.2） 课题分工实施及研究（2011.7-2011.8） （1）开发建设阶段 组织学科骨干教师参与学科网站结构建设，将相应版块分解，学科教师分工负责。学科网站设计。 版块负责人按课题研究的要求，将各类素材进行集