学校三风建设工作总结.docxVIP

--- -------- 区 XXX 学校“三风”建设工作 结 学校的校风，教师的教风，学生的学风直接关系学校的办学品质和社会声誉。校风是办学的灵魂，是学校进步和发展的决定因素，良好的校风也是“办好人民满意的教育”的 真正践行；教风不但决定着教学质量的高低 , 而且对学生的成长和发展有着深远的影响；学风是学校德育智育的具体表 现，是学生成长成才的关键。因此， “三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，一定得要抓实抓好。现对我校“三风”建设总结如下： 一、强化教风建设，倡导实干会干，促进质量提升 围绕“ XXXX，XXXX”的教风目标，学校支部、行政、工会多方面联合发力，强化了教风建设。 （一）加强学习，强师德，提技能，保障良好教风基础 1、加强政治学习。学校支部、行政定期组织政治学习， 对时事政治、法律法规、纪律要求、职业道德等进行了专题 性学习，让教职员工始终保持高尚的师德、清醒的头脑、昂 扬的斗志、 良好的示范， 做到忠诚教育事业， 热爱教育事业， 踏踏实实教书育人，勤勤恳恳传知解惑，用爱和真心去浇灌 每一朵花朵。 2、加强业务学习。首先我们从管理、现代教育技术、 1 新课程理论、 课堂教学改革、 学校特色项目创建等内容入手， 强化校内集中专题培训、教研组活动、继续教育、新老结对 等，针对性加强校本培训，解决实际问题，提升了教师一线 操作能力，朝善导善教的教风愿景踏实前行。其次是强化了 校外送培，选择性、针对性的扩大参培人员比例，有效的促 进了团队的观念更新，思路创新，方法优化，效果进步。 （二）修订制度，立规矩，保落实，促进教风持续向好 1、学校坚持管理制度化，针对变化发展过程中的新要 求及时订立并明确规范、要求。学校及时修订了《绩效分配 方案》《教职工出勤制度》 ，建立了《教学能手表彰办法》 《优秀教研组（组长）评选办法》 《课堂常规巡查制度》等。 2、有章必循，确保落实。根据制度，严格打表，党员 干部和教职员工一视同仁， 照章评价， 并定期在学校工作 QQ 群公示。比如听课记录， 教导处定期检查全校教师的记录本，查质量、 盖印章、 记节数， 查完后进行公示， 所有人无特权。而这只是保落实的举措之一。通过按章办事、对标检查、公 开结果的方式，所有教学人员加深了对“要求”的理解，提高了对“落实”的认识，保障了对落实的执行。 近两年来，通过整个团队的努力，我校教风持续向好，教学质量明显提升。在评价标准不断提高的情况下，教学表 彰教师人数连续三学期增长，已超过 50%；上学年末小学毕业考试成绩将得到教育局嘉奖，中考成绩也得到质的飞跃； 2 学科名次进入全区中上的由以往的不到 20%上升到 50%以上；“两位数名次”由以往的 50%以上下降到不到 30%，并且其 中的“最大数字的名次”减少了至少 80%。 二、强化学风向优，全面比学赶帮，进步效果显著 根据“ XXXX， XXXX”的学风愿景，教职员工团队发力，首先做到“多学多思，真抓实干” ，促进学风不断浓厚。 （一）订立规矩，懂要求，明目标，教育学生有的放矢 对于学生的教育， 除了核心价值观、《中小学生守则》《中学生日常行为规范》 《小学生日常行为规范》等，强化了学 习方面的纪律规范，如课堂常规、书写要求、坐姿要求、考试要求等等。并由校级干部分别对分年级的学生进行理想教育，分析形势，引导订立目标，讲授实现目标的意志要求、努力方式等。教师大会上向全体教师宣传，步调一致的引导学生学习要有目标，奋斗要有方向。学校还通过订立学生学习表彰办法，将统考学科全部纳入衡量范围，有效的提高了学生对各学科的重视程度。 （二）整体联动，扬正气，纠偏差，倡导全员比学赶帮我们的学生始终是孩子，因此在学风渐浓的情况下，还 是有不尽人意的地方，我们本着不放弃任何一个孩子的思想，德育处、安全办、心语工作室等纷纷根据实际参与到学风优化当中，形成整体联动，积极解决学生行为上、思想上的问题，扬正气，纠偏差，为良好学风的形成保驾护航。学习小组的优化、帮扶小组的建立、励志方面的讲座和心理疏导、表彰办法的实行等等，有效的促成了学生之间、班级之 3 间的比学赶帮，全校学风持续进步。 近两年来，随着学习风气的好转，随时能感受到浓厚的 学习氛围， 各年级各学科整体名次进步明显， 学生更有干劲，更有信心，老师更有获得感，整体正在进入良性循环。 三、强化校风提升，培养团队精神，工作全面进步 为了达到“ XXXX，XXXX”的校风，学校班子、行政、教师代表反复研究， 全盘考虑， 建立健全制度， 强化队伍建设，倡导团队精神，注重素质提高。 （一）树立正气，讲原则， 促和谐， 凡事考虑团队形象以法律法规为准绳，以规章制度为依据，弘扬正气，凡 事讲原则，制度面前人人平等，决不因为其他因素厚此薄彼违背原则