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優質通識學生學習檔案 -數學與邏輯- 目錄 1.自我簡介 2.學習目標 3.學習心路歷程 4.作品展示 5.課程學習心得 1.自我簡介 -基本資料- 姓名: 游心怡 學號: 9811422022 生日: 11/05 出生地：台北市 星座: 天蠍座 血型: O Email: sinyiyoung119@.tw 學經歷:廣福國小 中正國中 松山家商 中國科技大學 財政稅務系 專長: 彈琴 證照：會計丙檢 TQC-OA辦公軟體應用類Word 2003進階級 電腦軟體應用丙級 MOS Access 2003 MOS Excel 2003 2.學習目標 課程進度 3.學習心路歷程 4.作品展示(1)數學上常見的錯誤a. b. c. d. e. f. g. h. (2)課堂學習筆記摘要-集合 * 授課教授：陳建成 教授 學 生：游心怡 學 號：9811422022 1.培養基本邏輯思考能力。 2.加強數學知識與運算能力，以利與專業課程銜接。 課程目標 授課教師 課程名稱 部別（日、進） 系科 學制 陳建成 數學與邏輯 日間部 財稅系 四技 年級 一 班級 A 學分 2 時數 2小時 必選修 必修 教學內容 及進度 週次 時間 上課日期 上 課 章 節 或 內 容 1 09/14~09/18 2 09/21~09/25 09/21 課程介紹 3 09/28~10/02 09/28 集合與區間 4 10/05~10/09 10/05 集合與區間 5 10/12~10/16 10/12 綜合除法與因式分解 6 10/19~10/23 10/19 直線斜率與方程式 7 10/26~10/30 10/26 指數 8 11/02~11/06 11/02 複習 教學內容 及進度 9 11/09~11/13 11/09 期中考核週 10 11/16~11/20 11/16 對數 11 11/23~11/27 11/23 對數 12 11/30~12/04 11/30 函數的意義、定義域、值域 13 12/07~12/11 12/07 函數值的求法、圖形 14 12/14~12/18 12/14 合成函數與反函數 15 12/21~12/25 12/21 矩陣的意義，加、減法運算 16 12/28~01/01 12/28 矩陣的乘法與高斯消去法 17 01/04~01/08 01/04 複習 18 01/11~01/15 01/11 期末考核週 教學活動 ■口頭講授 ■放投影機 █實務演練 教 材 數學與邏輯 評量方式 ?出缺席 ( 30﹪) ?上課討論 (20﹪) ?期中考 ( 25﹪) ?期末考 (25﹪) 我很慶幸在國小、國中、高中都遇到了很好的老師，每個老師都灌輸我們一個很重要的觀念，學數學就是要找題目多算多練習，這個方法讓我在學習數學上沒遇到什麼太大的問題。 到了大學，因為老師的教法有些不同，我把以前比較不懂的觀念又重學了一遍，還有一些大家容易犯的計算錯誤，老師也會要我們特別注意。 由(a)(b)(c)可知 (a)=(b) 即a-(b-c)=a-b+c 四則運算時的規則是 1.由左而右 2.先乘除後加減 3.有括號一定要先運算 運算次序 例如： 由a式與b式可知，運算分數時，分母、分子為連乘積時才能上下約分 所以(a)是為正確 由a式與b式可知，指數運算時，有括弧時，可將括弧內視為同一物，先作運算 n為正整數時，定義an=a.a...a n項 乘上負的數，一定要加括號，否則會視為減號 由(a)式與(b)式可知，先乘除後加減，但是如果有括號要先算括號 一個集合就是將幾個對象適當歸類而作為一個整體。一般來說，集合為具有某種屬性的事物的全體，或是一些確定對象的匯合。構成集合的事物或對象稱作元素或成員。集合的元素可以是任何東西：數字，人，字母，別的集合，等等。 集合可以用文字或數學符號描述，稱為描述法，比如： A = 大於零的前三個自然數 B = 紅色、白色、藍色和綠色 集合的另一種表示方法是在大括號中列出其元素，稱為列舉法，比如： C = {1, 2, 3} D = {紅色，白色，藍色，綠色} 儘管兩個集合有不同的表示，它們仍可能是相同的。比如：上述集合中，A = C 而 B = D，因為它們正好有相同的元素。 元素列出的順序不同，或者元素列表中