三角形的认识说课PPT.pptxVIP

《三角形的认识》 目 录 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 教学过程 CONTENTS 5 6 7 8 教法、学法 教具使用 教学重难点 板书设计 说教材 01 《三角形的认识》选自小学数学人教版四年级下册第5单元第1节，本节是学完三角形的初步认识及平行、垂直后的进一步学习，为后续深入学习三角形储备知识，具有承上启下的作用。 因此本节课多采用学生动手，直观感知，体会三角形的特性。 学生之前已掌握平行、垂直及对三角形有了初步的认识 且四年级学生的思维水平正处于形象思维到抽象思维的过渡期 第二 说学情 01 02 03 第三 说教学目标 本节课的难点：知道三角形底和高的含义，会在三角形内画高。 第四 说教学重难点 本节课的重点：掌握三角形的定义、特性。 第五 说教法学法 第六 说教具 2.合作探究，发现新知 4、课堂小结，回顾新知 1、创设情境，导入新知 3、反馈练习，巩固新知 第七 说教学过程 ADD RELATED TITLE WORDS 1、创设情境，导入新知 首先 教师拿出三角板，问学生这是什么图形，紧接着课件出示相关的图片，然后让学生说一说生活中有哪些物体的形状或表面是三角形。顺势引入今天的学习课题《三角形的认识》。 【设计意图：让学生经历从现实空间中抽象出几何图形的过程。】 ADD RELATED TITLE WORDS 2.合作探究，发现新知 ★步骤二：认识