岗位主导能力本位学做结合人才培养模式的探索.docVIP

“岗位主导、能力本位、学做结合”人才培养模式的探索 　　【摘要】基于中职学校会计专业的特点及重庆市经贸中等专业学校对会计专业岗位人才需求现状的分析，构建“岗位主导、能力本位、学做结合”人才培养模式。以培养中职学生的综合素质为目标，重点加强职业素养教育、岗位技能训练和职业能力拓展培养，体现中职学校在课程教学过程中更好的与工作岗位的对接。 　　【关键词】会计专业；岗位主导；能力本位；学做结合；人才培养模式 　　会计专业作为重庆市经贸中等专业学校重点建设专业，根据职业教育的职业性、实践性、技能性的特点，围绕中职学校学生的职业岗位能力要求，以中职学校学生职业能力掌握为核心，专业技能培养为主导，构建了“岗位主导、能力本位、学做结合”人才培养模式。 　　一、会计专业人才需求分析 　　2013年11月4日，财政部会计资格评价中心对中国国家人才网、中华英才网、智联招聘、前程无忧等人才招聘网站发布的重庆地区会计人才需求信息进行了统计，结果显示，当天发布的3000个会计职位需求信息中，高级会计职位约400个，占需求量14%；中级会计职位约约900个，占总需求量28%；初级及以下会计职位约1700个，如出纳、会计等，占总需求量58%。进一步统计发现，需求最旺盛的中小企业会计、出纳初级及以下从业人员的学历大多在专科及以下，要求具备会计从业资格及有会计工作经验。 　　根据我们对会计专业人才需求