外因通过内因起作用.ppt

* * 事物发展 根本原因 内部因素（内部矛盾）起决定作用 条件 外部因素（外部矛盾起影响和促进作用） 通过 内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。事物的发展是内外因共同起作用的结果。 1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内、外因 （1）要重视内因的作用 有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”，坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的支持和老师的帮助下，“金榜题名”。 讨论：在这则事例中，这位姓朱的同学有哪些地方值得我们学习？ 坚强的毅力、抵制周围的不良影响，靠自己的主观努力而获得成功的精神值得我们学习。 在同一个学校、同一个班里学习，为什么有的同学成绩好、有的同学成绩差，有的进步快、有的进步慢呢？关键原因是什么？ 主观努力的程度 学习的基础 学习的动机 学习的目的 学习的方法 内因 平时，有的同学学习成绩下降了或受到批评时，总是埋怨学校不好、老师不好、环境不好等。或是周围坐的同学成绩都不算优秀，所以自己的成绩才不好。这样想有什么不对？ 课本P119事例中，方仲永落得如此下场的外因和根本原因是什么？ ①个人的成长首先要靠自己的主观努力 想一想：漫画中的人在干什么？对此，你是怎样认为的呢？ 你来试试——举例说明在生活中哪些是属于把握了稍纵即逝的机遇、在事业上取得成功的例子？ 最重要的在于人们的思想素质和文化水平，即通过主观努力而积累的主观因素 ②正确对待机遇 我们怎样对待成长中的顺境与逆境呢？ 是不是每个人都要身处逆境才能成才？ 顺境可以出人才，你又怎么看呢？ 顺境 逆境 外因 内因 起作用 身处顺境 抓住时机，早日成才 身处逆境 迎接挑战，扬长避短 ③正确对待顺境和逆境 “孟母三迁”是为了躲避不利于孟子成长的外部环境，这说明什么道理？ （2）不能忽视外因的作用 以下哪些是属于不可选择的外部条件？ 学习榜样、朋友、出生地、家庭、生活、成长的时代、居住地、受教育的学校 一分为二 议一议：是不是“近朱者必赤，近墨者必黑”？ “近朱者未必赤，近墨者未必黑” 2、建设有中国特色社会主义，必须把内外因结合起来