浙江省中考科学第一轮总复习第三篇物质科学(二)第课时物质间的循环与转化练习讲义.docVIP

第38课时　物质间的循环与转化 一、自然界中的碳循环、氧循环 eq \a\vs4\al(考点1　知道自然界中碳循环的主要途径　a) 大气中的二氧化碳通过植物的__ __转变为__ __，固定的碳以有机物的形式供给动、植物利用，同时又通过呼吸作用、微生物的分解、燃料燃烧等方式释放二氧化碳返回大气，周而复始地进行着循环。 eq \a\vs4\al(考点2　知道自然界中氧循环的主要途径　a) 大自然中氧气的含量会随着生物的__ __和物质的__ __等而减少，但又随着植物的__ __而增加，周而复始地进行着循环。 产生氧气的主要途径：__ __。 消耗氧气的主要途径：①动、植物的呼吸作用；②燃料燃烧；③微生物分解动、植物遗体；④其他氧化反应(如：生锈、食物腐败)。 1．自然界中存在许多循环现象，下列自然界中的四种循环所发生的变化主要为物理变化的是( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．碳循环 B．氧循环 C．氮循环 D．水循环 2．(2014·泸州)下图是自然界中碳、氧循环的简图，请回答： (1)图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的化学反应方程式为__ _ _； (2)图二中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一—绿色植物光合作用的过程，反应的化学方程式为：__ _； (3)上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是__ _。 二、物质间的相互转化 考点3　说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系；说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系　b 1．金属→__ _ _→碱，如：Ca→CaO→Ca(OH)2 2．非金属→__ __→酸，如：C→CO2→H2CO3。 3．物质间的相互转化 注意：(1)极少数非金属氧化物不与碱起反应，如CO等。 (2)根据物质之间的相互转化关系图可查找各类物质的主要化学性质。 (3)根据物质之间的相互转化关系图可查找各类物质的可能制法。 eq \a\vs4\al(★3.)(2015·咸宁)下列各组物质变化中，每一转化在一定的条件下均能一步实现的是( ) X Y Z A Fe FeCl2 Fe2O3 B CO2 Na2CO3 CaCO3 C H2 H2O H2O2 D Ca(OH)2 NaOH NaCl 　eq \a\vs4\al() A．A B．B C．C D．D 4．(2015·台州)如图为酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物，图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应。请你据图回答。 (1)A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是__ _。 (2)能同时实现反应①和②的物质可以是_ __，反应①的实验现象为__ __。 eq \a\vs4\al(高频点1　物质的转化与制备) eq \a\vs4\al(\x(★例1))　(2015·苏州)下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 1．(2014·泰安)化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案： 方案一：Cueq \o(――→,\s\up7(O2),\s\do5(△))CuOeq \o(――→,\s\up7(稀硫酸),\s\do5(△))CuSO4 方案二：Cueq \o(――→,\s\up7(浓硫酸),\s\do5(△))CuSO4　[Cu＋2H2SO4(浓)eq \o(=====,\s\up7(△))CuSO4＋SO2↑＋2H2O] 比较上述两个方案，你认为方案一的优点是( ) ①节约能源　②不产生污染大气的二氧化硫　③提高硫酸的利用率　④提高铜的利用率 A．②③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ eq \a\vs4\al(高频点2　常见离子的检验方法) eq \a\vs4\al(★例2)　(2014·广安)某一种或几种物质的水溶液中，可能含有以下几种离子：Na＋、Cl－、Ca2＋、Ba2＋、SOeq \o\al(2－,4)、COeq \o\al(2－,3)，现取两份100mL溶液进行如下实验：(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生；(2)第二份加足量的Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀产生，再加入过量的稀硝酸沉淀部分溶解。根据上述实验，以下推测正确的是( ) A．一定存在C1－ B．一定存在COeq \o\al(2－