求概率第三课时.docxVIP

用列举法求概率的教学设计 教材分析 用列举法求事件的概率，探究如何画出适当的表格，列举出事件的所有等可能结果，如何用树形图列举事件的所有等可能的结果。探究什么时候使用“列表法”方便，什么时候使用“树形图法”方便。 学情分析 “用列举法求概率”这一节是由简到易的，首先是对“有限等可能性事件的意义及概率的计算”；其次是进一步加深对“有限等可能性事件的理解及其在实际中的应用；再次是涉及到在一次试验中包含两步并且包含多种结果时，会用列表法求所有可能的结果以及计算其有关概率；最后便是本节所要学习的涉及到3个或更多个因素时用“树形图”求出所有可能的结果，这样安排使学生层层深入，更易把知识系统化，对本节学习已做好了充分的铺垫． 教学目标 1、 知识目标：学习用树形图法和列表法计算两步或三步试验的随机事件发生的概率。 2、 能力目标：经历计算理论概率的过程，在活动中培养学生的合作交流意识，提高学生对所研究问题的反思和拓广的能力。 3、 情感目标：鼓励学生思维多样性，发展学生的创新意识。 教学重点和难点 教学重点： 　　学习用树形图法和列表法计算两步或三步试验的随机事件发生的概率。 教学难点： 　 正确的利用树形图法，计算三步试验随机事件的发生概率。 教学过程 问题1:-个口袋里有3个完全相同的小球，把它们分别标上标号，标号是l，2，3，随机地摸取一个小球，然后放回，再随机摸出一个小球，你能求出