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用二次函数解决实际问题 知识技能 1. 能列出实际问题中的二次函数关系式; 2. 理解二次函数概念; 3. 能判断所给的函数关系式是否二次函数关系式; 4. 掌握二次函数解析式的几种常见形式. 过程方法： 从实际问题中感悟变量间的二次函数关系，揭示二次函数概念.学生经历观察、思考、交流、归纳、辨析、实践运用等过程，体会函数中的常量与变量，深刻领悟二次函数意义. 情感态度 使学生进一步体验函数是描述变量间对应关系的重要数学模型，培养学生合作交流意识和探索能力。 教学重点?理解二次函数的意义，能列出实际问题中二次函数解析式 教学难点?能列出实际问题中二次函数解析式 教学过程设计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入 播放实际生活中的有关抛物线的图片，概括性的介绍本章. 二、探究新知 ㈠、用函数关系式表示下列问题中变量之间的关系： 1.正方体的棱长是x，表面积是y,写出y关于x的函数关系式; 2.n边形的对角线条数d与边数n有什么关系? 3.某工厂一种产品现在的年产量是20件，计划今后两年增加产量，如果每年都必上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示? ㈡观察所列函数关系式，看看有何共同特点? 、 、 ㈢类比一次函数和反比例函数概念揭示二次函数概念： 一般地，形如 的函数，叫做二次函数。其中，x是自变量，a,b