九年级历史与社会上册_第二单元 第四课 第2框《“五四”运动》课件 人教版.pptVIP

第二单元 第四课 第二目 《五四运动》;问一问; 视频资料告诉我们，五四青年节与我国历史上哪一历史事件有关？;一、“五四”运动爆发的背景;1.结合第一单元所学内容，说一说中国政府为什么要庆祝大战的胜利？;想一想：;想一想：;想一想：;知识链接◆山东问题的形成和解决 ⑴形成： ①19世纪末：德国强租胶州湾，把山东划为自己的势力范围 ②一战期间：日本山东，强占了胶济铁路和青岛，提出灭亡国的“二十一条”， ⑵解决：①在巴黎和会外交努力失败 ②华盛顿会议上，日本在归还山东主权，胶济铁路由中国收回。放弃“二十一条”中的一些条款。 ;3.你是如何理解顾维钧所说的“如此之惨”与“如愿以偿”的？;我来归纳：;观看视频，结合课本内容，小组讨论完成下表：（时间：5分钟）;;观察课本P50-51图片，五四运动提出了哪些口号？;斗争口号：;;曹汝霖（1877年－1966年8月4日），早年留学日本，1915年接受袁世凯的命令，代表政府跟日本签署了二十一条，损害中国主权。抗日战争时期，曾任伪华北临时政府最高顾问、华北政务委员会咨询委员，与货币局总裁陆宗舆及驻日公使章宗祥一同被称为“卖国贼”。 ;从以下图片归纳“五四”运动的参与者发生了什么变化？;图2-52及以上图片又说明了一种什么现象？;三、“五四”运动结果;三、“五四”运动结果;四、“五四”运动性质和影响;五四运动是新民主主义革命的开端,新表