思齐书院硬笔书法教案(第一课).docVIP

思齐书院硬笔书法教学 第一课 教学准备 教学 目的 认识和学会使用写字工具。养成爱惜写字用具和书本的好习惯。 教学内容 认识写字工具 2、书写姿势 ，正确的坐姿，正确的执笔。 3、认识田字格。 4、每课一个书法小故事。 本课 教学 目标 1、认识和学会使用写字工具。养成爱惜写字用具和书本的好习惯。 2、在老师的引导下，逐步养成对坐姿、执笔的良好习惯。 3、初步感知手写汉字之美。 课前准备 第一册教材、同步训练册、铅笔（HB或B型）、橡皮。 总课时 2课时（90分钟） 教学过程 教学过程 教学过程 讲授本课知识： 认识写字工具（图） 铅笔 分H型、B型和HB型。写字选用HB或B型铅笔。 橡皮 用于擦改铅笔痕迹。力争不用或少用橡皮擦改。 卷笔刀 用于刨削铅笔。学生应学会自己刨削铅笔，提高动手能力。 学习书写姿势和执笔方法（正面图 、侧面图） 上身保持正直，微向前倾，胸部离桌边一拳左右，两小臂成八字形自然放于桌面，左手扶纸，右手写字。 学习执笔方法（正面图 、侧面图） 三指拿笔，即用拇指和食指捏住笔杆、笔杆垫在中指第一关节，自然斜靠在虎口食指跟处，无名指和小指自然弯曲。纸离笔的高度大约离鼻尖2.5厘米左右。 4、教师示范坐姿及握笔姿势，学生练习，教师现场纠错。 5、 认识田字格（图） 田字格是由一个实线的正方形格和虚线的“十”字组成，形状像“田字”，所以叫田字格，田字格分为左半格、右半格、上半格、下半格和左上格、左下格、右上格、右下格；中间“十”字叫横虚线和竖虚线。 6、教师引导学生在纸上划一划，说出并指出田字格的组成名称。 7、教师板书在田字格中示范书写笔画“横（一）”、“竖（丨）”，讲解横竖在田字格中的位置，横写在横线上，竖则是在竖虚线的中间。（不要求学生掌握横与竖在田字格中的笔画特点）。 8、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“横（一）”、“竖（丨）” ，教师巡视，指导。 9、教师板书在田字格中示范书写“十” ，讲解“十”是由横竖交叉写成的汉字，横竖的位置不会因组合起来而改变在田字格中的位置。（不要求学生掌握笔画特点）。 10、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写 “十”，教师巡视，指导。 11、教师板书在田字格中示范书写“二”、“三” ，讲解“二”第一个横在田字格的上半格，第二个横在田字格中的下半格，上短下长。“三”第一个横在田字格的上半格，第二个横在田字格中间的横虚线上，第三个横在田字格的下半格，前两个横短，末横最长（不要求学生掌握笔画特点）。 12、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写 “二”、“三”，教师巡视，指导。 13、教师板书在田字格中示范书写“川” ，讲解“川”是由三个竖组成，我们一起来看看三个竖组成的汉字该怎么排列在田字格中。第一个竖撇在左半格，第二个竖在中虚线上，第三个竖在右半格。（不要求学生掌握笔画特点及认识汉字）。 14、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写 “川”，教师巡视，指导。 15、教师板书在田字格中示范书写“丁” ，讲解“丁”是由横与竖钩组成，上面的横在田字格的上半格，下边竖钩是一条腿站立，所以要写在田字格中虚线上，像我们刚学过的“川”字，下边有三天条腿，所以中间的腿在竖虚线，取正中的位置，但“丁”只有一条腿。（不要求学生掌握笔画特点及认识汉字）。 16、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写 “丁”，教师巡视，指导。 17、教师板书在田字格中示范书写“王” ，讲解“王”是由三横一竖组成，上面的横在田字格的上半格，中间的横在田字格横虚线上，底横在下半格，竖则在正中的竖虚线上。（不要求学生掌握笔画特点及认识汉字）。 18、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写 “王”，教师巡视，指导。 三、巩固练习 学生描写、临写本课所学内容，教师巡堂、指导、纠错。 课后 作业 1、打开同步训练册，告诉学生周一至周五每天写一页练习，亲子同练版块是学生写一行。家长写一行。 2、下周书法课交作业，教师批改、纠正。