小学教师评价表（自评、互评、领导、学生、同行、家长）.docVIP

附二： 教师评价表 （教师自评） 一、个人基本情况 姓 名 职 称 年 龄 教 龄 所学专业 备注 任教学科 任教年级、班级 周课时总数 班级人数 其它工作 二、教师评估等级 一级指标 二级指标 评估等级权重 教师自评 确定等级说明 A B C 职业道德 （10%） 爱岗敬业 5 3 0 热爱教育、热爱学校，尽职尽责。认真备课上课，认真批改作业。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。 为人师表 5 3 0 专业水平 （22%） 学历资格 3 2 1 自学取得本科学历，普通话达到了一级乙等水平。能熟练使用电教媒体进行教学，曾获得过县级优质课，课堂作业适量，难易程度适中，教学成绩不断提高。 教学技能 4 3 1 教学能力 5 3 1 作业指导 5 3 1 教学质量 5 3 1 专业发展 （28%） 终身学习 5 3 1 求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。积极参加继续教育学习考试。积极转变教学观念，树立学生为主的思想，主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，不断进行教学研究，积极撰写教学论文、反思等。 转变观念 5 2 1 反思交流 5 3 1 研究行动 5 4 2 研究能力 5 4 2 创新成果 3 2 1 课堂教学 （40%） 教学设计 6 4 2 能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其他能力；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新与实践。 师生关系融洽、多边互动、活而不乱，能根据情境的变化和反馈信息调整教学行为。学生思维活跃，兴趣浓厚。 教学技术 3 2 1 教学方式 7 5 2 学习环境 6 4 2 课堂调控 7 5 2 过程评价 6 4 2 教学效果 5 3 1 总 评 20项 三、教师自我评议（优点和今后努力方向） 签名： 年 月 日 附三： 教师评价表 （同组教师互评） 被评估人 时间 一、教师评估等级 一级指标 二级指标 评估等级权重 教师自评 确定等级说明 A B C 职业道德 （10%） 爱岗敬业 5 3 0 热爱教育工作，尽职尽责。认真上课，认真批改作业。严格遵守社会公德，语言文明，举止大方，严于律己，热爱学生，注重言传身教。 为人师表 5 3 0 专业水平 （22%） 学历资格 3 2 1 取得本科学历，普通话一级乙等水平。能熟练运用各种电教媒体进行教学，布置课堂作业符合学生年龄特点，适量，难易适中，教学成绩逐步提高。 教学技能 4 3 1 教学能力 5 3 1 作业指导 5 3 1 教学质量 5 3 1 专业发展 （28%） 终身学习 5 3 1 敢于创新，善于钻研学习。积极参加上级组织的继续教育学习与考试。不断转变教学观念，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，积极撰写教学论文、反思等。树立学生为主的思想，主动与学校其他教师进行交流和沟通，积极探索课堂教学，提高教学质量。 转变观念 5 2 1 反思交流 5 3 1 研究行动 5 4 2 研究能力 5 4 2 创新成果 3 2 1 课堂教学 （40%） 教学设计 6 4 2 能把握教材特点，结合学生特点，积极利用现代教育技术，设计教学，积极创造学生乐学的学习环境，给学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生自主探索与实践。课堂师生关系和谐、融洽，能根据课堂情境的变化、反馈信息及时调整教学行为。学生积极动脑思考，兴趣浓厚，掌握知识扎实。 教学技术 3 2 1 教学方式 7 5 2 学习环境 6 4 2 课堂调控 7 5 2 过程评价 6 4 2 教学效果 5 3 1 总 评 20项 二、同组教师评议 值得借鉴： 建议： 同组评议教师签名： 附四： 教师评价表 （领导评议） 被评估人 时间 一、教师评估等级 一级指标 二级指标 评估等级权重 教师自评 确定等级说明 A B C 职业道德 （10%） 爱岗敬业 5 3 0 5 热爱