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青岛版四年级下册数学 全册教材研说 * 处理 建议 评价 建议 课程资源 开发与利用 研说内容 新课标 要求 教材 特点 内容 结构 立体式 整合 说课标 说教材 说建议 说课标 新课标 要求 1. 用字母表示数 6.统计 2.乘法运算律 5.观察物体 数学思考 情感与 态度 4.小数 3. 角与三角形 说教材 信息窗 问题口袋 卡通问号 合作 交流 自主 探索 动手 实践 算一算 填一填 想一想 说一说 解决 问题 提出 问题 信息包 情境串 故事串 问题串 丰收园 我学会了吗 你说我讲 自主练习 。 综合练习 编写体例 数学 游戏 情境图 教材编写 特点 素材的选取 优化单元 知识结构 知识的 生成性 课堂教学 改革 探究空间 用字母 表示数 消费知多少 统计 角与三角形 小数的 意义性质 乘法运算律 内容结构 小数的 加减法 饮食与健康 数与代数 空间与 图形 统计与 概率 实践与 综合应用 观察物体 说建议 充分利用信息窗 提倡算法多样化， 优化计算方法。 突出实践性， 加强亲身体验。 教学建议 培养学生初步 的应用意识和解 决问题的能力。 注重对学习 过程的评价 评价建议 评价方式 要多样化 对学生发现问题 解决问题评价 评价学生基础知识 基本技能的理解和掌握 课堂观察 作业分析 课后访谈 成长记录袋 1.注意培养学生的 问题意识 2.创造性开发利用 课程资源 3.多元化评价 4.教学过程体现 探索性 教材建议 自己的处理 1.充分利用问题口袋， 用数学的眼光看世界 3、尊重个体差异 2.不做照本宣科的 “教书匠” 4.加强自主探索与合作 交流，提倡在“玩”中学 及时捕捉 课堂生成资源 开发数学 文化资源 挖掘生活中 教学资源 巧用课堂 错误资源 开发与利用 课程资源的 *
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