九年级《谈读书》.pptVIP

培根 谈 读 书 ——培根 名人论读书 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德 ▲书籍是全世界的营养品。 —【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。 ——【苏】高尔基 好（hǎo）读书时，不好(hào)读书，好(hào)读书时，不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 名人论读书 培根 , 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》， 《新工具》等。 《随笔》共58篇,是英国文学中首创。 名言：知识就是力量 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī huò jué jiáo hào hǎo 作者的文题为《谈读书》，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？ 读书目的 读书方法 读书作用 读书有哪些好处？作者介绍了哪些读书的方法？ 怡情 、傅彩 、长才 （1）读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和局限于文字推求。（2）对不同的书，要不同地读。（3）提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。 读 书 目 的 正面阐述其好处： 足以怡情 足以傅彩 足以长才 反面指出其偏向： 费时过多—易惰 藻饰太盛—则矫 凭条断事—学究 正 反 对 比 论 证 读 书 方 法 主张 推敲细思 或浅尝 或吞食 或咀嚼消化 比 喻 论 证 提倡 读书、讨论、作文相结合 《谈读书》中谈到“读书”与“经验”的关系是什么？ 经验补读书之不足，经验与书中所示互相补充。 读 书 作 用 读史—读诗—数学—科学 —伦理学—逻辑修辞之学 皆成性格 各种运动 各种不善及其应对 弥补缺陷 比喻论证 举例论证 “盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”这句话有什么含义？说说比喻说理的好处。 人要扬长避短，不断进步，就要读书明理，明智，不断完善自己，努力趋于完美。 用比喻说理生动深刻，通俗易懂。 学习论证方法，体味其表达效果。 揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。（课后二） 1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。 观点：读书能够塑造人的性格。 用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。 2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 用比喻证明观点。 好 读 书 不 求 甚 解每有会意 便欣然忘食 不求甚解 马南邨 　1、作者针对什么说法进行论述？　2、作者对此持什么态度？　3、作者认为“不求甚解”的含义是什么？　4、“好读书”和“不求甚解”有什么关系？　5、文中例举列宁批评普列汉诺夫和诸葛亮的事例与“不求甚解”的真正含义有什么关系？　6、引用陆象山的话有什么用意？　7、本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法？　8、本文在论证方式上有什么特点？　　　　　 　1、作者针对什么说法进行论述？ 对任何问题不求甚解都是不好的。 2、作者对此持什么态度？ 盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 3、作者认为“不求甚解”的含义是什么？ 一是表示虚心；二是说明不要固执一点，咬文嚼字，要前后贯通，了解大意。　 4、“好读书”和“不求甚解”有什么关系？ “好读书”讲的是一个人要养成好的读书习惯；“不求甚解”则强调的是读书的谦虚态度和正确的方法。 　5、文中例举列宁批评普列汉诺夫和诸葛亮的事例与“不求甚解”的真正含义有什么关系？ 从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意。 6、引用陆象山的话有什么用意？ 作为道理论据对“不求甚解”的含义进行论证。　 7、本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法？ 本文主要讨论了该怎样正确理解“不求甚解”的含义的问题。主要用了举例论证、对比论证和道理论证。 8、本文在论证方式上有什么特点？ 有立有驳，驳立结合。 9、文