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数据库课程设计任务书
课程设计目的
加深对数据库基础理论和基本知识的理解,培养学生运用所学理论知识对数据库进行组织、管理和使用的能力。
掌握数据库应用系统的整个设计过程(包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计与物理设计与实施),提高运用数据库解决实际问题的能力。
设计任务
选择熟悉的领域,设计并开发一个数据库应用系统。
每个小组1-2人,鼓励一人一组,独立完成课程设计的适当加分。
提交课程设计报告,并进行系统的演示。
基本要求
本课程设计要求学生熟练掌握相关数据库的基础知识,独立完成设计任务,并完成课程设计报告。
数据库设计
需求分析,根据系统需求,查找相关资料,对数据进行分析,画出系统数据流图,并编写数据词典。
概念结构设计:在需求分析的基础上,设计E-R模型,详细描述实体的属性和实体之间的联系,消除不必要的冗余。注意:实体、属性和联系的划分与确定。
逻辑结构设计:实现E-R图向关系模型的转换。
分析在所描述的关系模型中,存在那些函数依赖?
分析各关系模式所满足的范式,并将所有关系模式转换为满足第三范式的关系模型,优化数据模型。
分析描述的关系模型中,存在那些完整性要求;并指出关系模型中各关系模式的主键、候选键、外键。
分析描述的关系模型中,需要定义那些用户视图?并说明其作用;
使用SQL语句定义关系模型(包括用户视图);
有哪些常见的查询操作?用SQL语言实现之。
数据库应用系统开发
按照设计的数据库,开发相应的数据库管理系统,至少能实现如下功能:
基本信息的管理,包括数据的增、删、更新。
基本信息的查询。
基本信息的统计,最好能以统计图方式显示。
数据库的备份和恢复。
用户的权限管理等。
开发和运行环境
开发工具:不限
系统架构:C/S或B/S模式的数据库应用软件开发
数据库:SQL Server 2008以上 或者 oracle、MySQL
运行环境:Windows 7 、Windows10等操作系统。
课程设计成绩评定
设计报告50%,答辩或系统演示50%。最终成绩按照五级评定:优、良、中、及格、不及格。
课程设计应用系统程序应独立完成,程序功能完整,设计方法合理,用户界面较好,系统运行正常。
如果发现并确定为抄袭,则双方成绩为不及格。
1.设计报告评分标准
等级
评定标准
优秀
问题描述准确(10%);
解决方案很有说服力(40%);
系统功能和使用说明有价值,并可以实际演示(30%);
结束语深刻,很有说服力(10%);
按时完成,报告格式,版面整洁、语言规范等(10%);
良好
问题描述正确(10%);
解决方案良好(40%);
系统功能和使用说明正确,清晰(30%);
结束语较深刻,有说服力(10%);
按时完成,报告格式,版面整洁、语言通顺等(10%);
中等
问题描述基本正确(10%);
解决方案基本可行(40%);
系统功能和使用说明基本正确、清晰(30%);
结束语较深刻(10%);
按时完成,报告格式,版面整洁、语言通顺等(10%);
及格
问题描述不完整(10%);
解决方案不完整(40%);
系统功能和使用说明不完整(30%);
结束语不深刻,无说服力(10%);
按时完成,报告格式,版面整洁、语言不规范等(10%);
不及格
问题描述没有(10%);
解决方案没有(40%);
系统功能和使用说明没有(30%);
结束语没有(10%);
未按时完成等(10%);
答辩或系统演示的评分标准
等级
评定标准
优秀
答辩或系统演示过程中,思路清晰,论点正确(60%);
对设计方案理解深入,问题回答正确(40%)。
良好
答辩或系统演示过程中,思路清晰,论点基本正确(60%);
对设计方案理解较深入,主要问题回答基本正确(40%)。
中等
答辩或系统演示过程中,思路比较清晰、论点有个别错误,分析不够深入(60%);
对设计方案理解一般,个别问题回答不正确(40%)。
及格
答辩或系统演示过程中,思路不清晰,论点有错误(60%);
主要问题经启发能回答,但分析较为肤浅(40%)。
不及格
答辩或系统演示过程中,主要问题阐述不清,对设计内容缺乏了解,概念模糊(60%);
问题基本回答不出(40%)。
时间安排
设计工作从12周开始。
设计报告提交方式:设计报告(电子版)、开发的系统软件统一交到Sakai或者EOL平台上。打印的课程设计报告(纸质版)交到上课老师处,如同组的学生属于不同的教学班,应各打印一份上交,否则一组上交一份。
课程设计检查的时间暂定为:6月15日(17周的周四),地点:虎溪软件学院机房。检查内容:包括纸质版的课程设计报告(一组一份)以及系统演示。
为避免人太多,做好的同学也可以事先联系老师。
课程设计报告的格式
课程设计报告的封面统一,使用模板(提供)。
课程设计报告内容有四个
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