一致性建构原则下遗传学混合式教学设计与实践.PDFVIP

Hereditas (Beijing) 2019 年 5 月, 4 1(5): 439 ―446 遗传学教学 一致性建构原则下遗传学混合式教学设计与实践 1,2 3 3 3 3 2 2 吴燕华 ，范慧慧 ，钱榕 ，曾勇 ，姚瑶 ，林娟 ，卢大儒 ， 丁妍3 ，乔守怡1,2 1. 生物科学国家级实验教学示范中心(复旦大学) ，上海 200433 2. 复旦大学生命科学学院，上海 200433 3. 复旦大学教师教学发展中心，上海 200433 摘要 : 遗传学是从基因(组)水平研究生命的遗传和变异规律的生物学分支学科。遗传学教学应与不断发展的遗 传学科和社会需求相适应。针对遗传学知识体系不断发展、生物学人才培养要求不断提升，教学团队以一致性 建构原则为指导，开展遗传学混合式教学的课程设计与改革实践。改革举措具体包括：( 1) 以遗传分析为主线， 建设遗传学在线课程资源；(2)对照布鲁姆教育目标分类，优化课程学习目标；(3)设计与教学目标一致的学习 活动与学习测评，建构一致性；(4) 丰富学习活动的形式，突出以“ 学”为中心，重视学生互动，促进主动学习， 提升学习成效。问卷调查与成绩分析提示混合式教学改革取得了初步成果：课程受到了学生的充分肯定，并有 助于提升学生的学习成效，值得进一步巩固和推广。本文介绍了混合式改革的教学设计与初步实践结果，为新 时代遗传学教学的继续发展提供了新的思路和方法。 关键词 : 遗传学；混合式教学；建构一致性；教学设计；效果评价 Curriculum design and practice of Genetics blended course under the principle of constructive alignment 1,2 3 3 3 3 2 2 Yanhua Wu , Huihui Fan , Rong Qian , Yong Zeng , Yao Yao , Juan Lin , Daru Lu , 3 1,2 Yan Ding , Shouyi Qiao 1. National Demonstration Center for Experimental Biology Education (Fudan University), Shanghai 200433, China 2. School of Life Sciences, Fudan University, Shanghai 200433, China 3. Center for Faculty Development, Fudan University, Shanghai 200433 , China Abstract : Genetics is a branch of biology that studies the laws of inheritance and variation from the level of genes 收稿日期: 20 19−02−16; 修回日期: 20 19−04−25 基金项目: 国家基础学科人才培养基金项目(编号：J1210012) ，教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号：18YJA880012) ，2016 年上海高 校优质在线课程建设项目和复旦大学本科教学研究与改革实践项目资助[Supported by Undergraduate Training Project of National Science Foundation of China (No. J1210012), Humanity and Social Science Youth Foundation of Ministry of Education of China (No. 18