一元一次方程.3实际问题与一元二次方程（第2课时）.docxVIP

PAGE 1 PAGE 3 21.3实际问题与一元二次方程（第2课时） 教 学 目 标 继续探索实际问题中的数量关系，会列一元二次方程 1、列一元二次方程解应用题都是有哪些步骤？ ①审题；②设未知数；③找相等关系；④列方程；⑤解方程；⑥答 2、能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理。 3、通过一题多解体会列方程的的实质，培养灵活处理问题的能力。 教学 重点 用面积的关系建立一元二次方程模型，解决实际问题。 教学难点 用面积的关系建立一元二次方程模型，解决实际问题。 教学过程 问题与情景 师生活动 设计意图 一、温故知新： 1、列一元二次方程解应用题都是有哪些步骤？ ①审题；②设未知数；③找相等关系；④列方程；⑤解方程；⑥答 （学生口答，教师点评） 复习列一元二次方程解应用题的基本步骤？ 二、自主学习： 例：（教材Ｐ20探究3）要设计一本书的封面，封面长27cm，宽21cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上下边衬等宽左右边衬等宽，应如何设计四周边衬的宽度（精确到0.1cm）？ 学生自学课本Ｐ20探究3思考下列问题： 1、你能通过探究3，读取到哪些信息？知道哪些数量关系？ 2、理解探究3中为什么上下边衬与左右边衬的宽度之比也是9︰7？ 3、若设封面上、下边衬的宽均为9xcm，左右边衬的宽均为7xcm,则中央矩形的长