六年级下册数学教案.pdfVIP

认识负数 教学内容 ： 六年级下册第 2～4 页例 1、例 2。 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0 不是 正数也不是负数。 2 ．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3 ．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 教学重、难点： 负数的意义。 教学过程： 一、谈话交流 谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。 ）今天的 数学课我们就从这个话题聊起。 （板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在 着相反的情况，请看屏幕： （课件播放图片。）太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站 点有人上车和下车； 繁华的街市上有买也有卖； 激烈的赛场上有输也有赢 …… 你能举出一些 这样的现象吗？ 二、教学新知 1．表示相反意义的量。 （1）引入实例。 谈话： 如果沿着