远程教新育教师导学质量综合评价模式探究.pdfVIP

第37卷第3期 四川师范大学学报(社会科学版) V01．37，No．3 ofSichuanNormal SciencesEdition) 2010年5月 Journal University(Social May，2010 远程教育教师导学质量 综合评价模式研究 黄社运1，周立波2 (I．四川广播电视大学，成都610073；2．湖州广播电视大学，浙江湖州313000) 摘要：基于网络的远程教育教师导学质量综合评价是网络教学质量管理的重要环节，也是激励教师积极参与 教学改革实践的动力支持。研究科学的评价模式，坚持从定性到定量再到定性的分析原则，完善从评价指标设计、 同度量处理、权重的确定、综合评分到质量的优劣排序和质量原因分析反馈、改进措施的一整套科学评价模式，对 克服综合评价的主观盲目性意义深远。 关键词：远程教育；网络教学；导学质量；评价模式