环境与人类-全球环境变化.pptVIP

环境与人类 2008年的第一场“雪” 课程简介： 目的：在于让同学们了解环境科学的研究方向，引导大家思考人类面临的全球环境变化、能源危机等问题，探讨人类活动对环境的影响，树立科学的发展观，提高生态文明素养。 复旦大学环境科学与工程系与复旦学院共同建设的“通识教育核心课程”，属“生态环境与生命关怀”模块。36学时，2学分 课程内容： 主要包括四个专题： 1、全球环境变化（高效江） 2、能源与环境（付洪波） 3、材料与环境 4、科学发展观 全球环境变化 －－人类的危机与挑战 高效江 复旦大学环境科学与工程系 复旦大学复旦学院E-mail: xjgao@ 1专题主要内容： 全球环境变化概述 全球气候变化 大气环境污染与人类健康 水、土资源与环境保护 课后作业： 1、查看： 戈尔，奥斯卡获奖记录片《难以忽视的真相》（复旦大学现代教育技术中心－网上电影－视频总站－戈尔带你认识全球变暖8:81/） 蕾切尔·卡逊，《寂静的春天》（Silent spring）（中、英文版，网上电子书查阅） 2、关注、思考： 全球气候变暖对人类环境系统的影响表现在那些方面？人类该如何应对？ 大气、水、土壤环境污染问题 主要内容（02-28）： 全球环境问题的概况 人类－环境系统过程 全球气候变化－2007“气候年” 全球环保行动 －what can we do？ A1、全球环境问题 －人类的生存危机 环境问题－人类生存危机 环境问题是指全球环境或区域环境中由于自然力或人类活动所引起的环境数量和质量的变化，以及这种变化对人类生存和发展造成影响的问题。 原生环境问题：火山、地震、洪涝、干旱等自然力引起的环境问题 次生环境问题：人类活动引起的生态系统破坏和环境污染和资源浪费等方面的问题（一般常指的环境问题） 环境问题的发生和发展 1）生态环境的早期破坏 从人类出现开始到18世纪产业革命阶段，人类活动对环境的影响还是局部、暂时的，没有达到影响整个生物圈的程度 2）近代城市环境问题 从工业革命开始到20世纪80年代（84年）发现南极上空臭氧洞为止。 这阶段的环境问题跟工业和城市发展同步。20世纪50－60年代开始，“公害事件”层出不穷（八大公害）。 1962年，当蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》（silent spring）第一次出版时，公众政策中还没有“环境”这一款项。该书唤起了人们对环境问题及其危害的比较深刻认识，之后开始关注环境污染治理。 1970年4月22日，美国学生集会，举行环保大游行。之后4月22日成了世界“地球日” 1972年6月5日，“联合国人类环境会议”在瑞典斯德哥尔摩”召开。113国1300名代表参加。提出“我们只有一个地球”。之后吧6月5日定位“世界环境日”。 3）当代环境问题阶段－全球环境变化 20世纪80年代至今，环境问题从局部问题、区域问题发展到全球性问题。 目前这些环境问题征兆几种在：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨三大全球性大气环境问题上。 与此同时，发展中国家的环境问题和生态破坏愈演愈烈，水资源危机普遍存在，资源能源危机信号频发。 环境问题变得更加复杂、长远！ 大气环境问题 2006年10月20日，美国宇航局最新观测结果：南极上空臭氧总量从7月到10月急剧下降69％。（距地12.9-21.9km间无臭氧）。今年臭氧洞面积峰值已达2950万平方公里。 水资源水环境问题 水－生命之源 水资源？？！！ 水资源指人类能够可以利用的淡水 地球水圈的组成 地球表面71％； 14.59Km3; 2860m; 95.95％存在于海洋； 极地冰川2.97%;） 地下水1.05% 河流、湖泊、沼泽，大气水、生物水=0.03% 全球水资源危机 喜马拉雅冰川消失 －中国人的水源危机 联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)今年发布的报告指出，根据目前的消融速度，80%面积的喜马拉雅冰川将在未来30年消失，而它们是中国多条主要河流的发源地。” 而且，中国在全球变暖面前可能会特别脆弱。冰山融化引发的洪水可能淹没上海、深圳这两大中国经济中心城市。气温升高将令居住在半干旱地区的中国一大半靠天吃饭的农民谋生乏力。此外，中国是世界上人均水供应量最低的国家之一。正如国家环保局潘岳副局长所说，我们所面对的将“不再是造福子孙后代的问题，而是我们这代人能否安然度过的问题”。 水环境污染 5月初太湖蓝藻提前爆发，无锡饮用水危机严重！！！！ 太湖美，美就美在太湖水。面对蓝藻这一越治越多的太湖“牛皮癣”，专家们普遍赞同亟待确立大太湖防控的理念。省环保厅专家认为，需进一步重视太湖上游的河荡保护，严禁氮磷含量高的污染物流入太湖，整个太湖流域要综合治理，无锡三年内将完成