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《一个中国孩子的呼声》 之四_五年级语文教案_范文先生网 《一个中国孩子的呼声》教学设计之四 佚名 　　 　　一、教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　　3、通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。 　　二、教学时间：1课时。 　　三、教学准备：开展”世纪回望，百年战场”的活动：收集有关战争的图片、资料，对战争的残酷性有所了解，扩大学习本课的知识背景，更好地体会作者的思想感情。 　　四、教学过程： 　　(一)导入新课。 　　　1、让学生汇报课前收集的资料。 　　　2、师述导语：当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候，战争却仍在这个星球继续......愿这些战争的画面能够到此静止、凝固--成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。 　　(二)初读课文。 　　　1、自读课文，要求读准字音，读顺词句，读通课文。遇到不懂的词语，尽量自己动手扫清障碍。 　　　2、检查自学效果：指名轮读课文，理解生词意思。 　　(三)再读课文。 　　　1、学习课文第一段。 　　　　(1) 自由读课文第一段，讨论：”秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员？” 　　　　(2) 齐读。 　　　2、学习课文第二段。 　　　　(1) 学生自由读这两个自然段要怎样读？为什么要这样读？ 　　　　(2) 指名读，评议，练读。 　　　　(3) 全班练读第二段，读出雷利与爸爸依依不舍的语气。 　　　　(4) 学生自读第三段后，用悲伤的音乐作背景，让学生配乐朗读。 　　　3、学习课文第三段。 　　　　(1) 师述：爸爸为维护世界和平而英勇献身了，作为儿子的”我”怎样呢？ 　　　　(2) 自读课文第四五自然段，用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上”弥漫”、”威胁”、”娇嫩”、”比例失调、”“制止”、”充满”等词。 　　(四)齐读全文。 　　(五)注意书信的格式。 《一个中国孩子的呼声》教学设计之四由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《可爱的草塘》讲读.教案设计 欧阳镇原 　　 　　《可爱的草塘》是六年制小学语文第十册中的一篇讲读课文。它通过作者初到黑龙江北大荒的所见所闻，描述了境内一处草塘的美丽和富饶。文章语言清新活泼，形象鲜明，条理清楚，富有浓厚的乡土气息和生活情趣，是一篇优美的借景抒情散文。 　　（一）紧扣题眼，统览全文 　　在课前预习的基础上，让学生紧扣题眼“可爱”一词，带着下列问题默读课文： 　　1.作者写了草塘的哪几件物象来体现草塘的可爱？ 　　2.作者写草塘的可爱，是抓住哪些特点写的？ 　　3.小丽讲了哪几件事来夸耀北大荒，说哪儿也比不上它？ 　　通过对上述问题的思考与议论，引导学生列出课文中描写的可爱的景物：①草塘夏季美丽的景色。②冬春草塘的景色。③在水泡子里逮鱼的情景。④河水里倒映的草塘美景。使他们懂得文章写草塘的可爱，是通过写“草塘”、“动物”、“河水”三种物象来体现的。作者写草塘的景象，是抓住“大”、“绿”、“动”三个特点写的。说它大，“就像置身于大海中一样”，“茫茫的跟蓝天相接”；说它绿，“绿得发光，绿得发亮”，“近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远一点的呈墨绿色”；说它在动，“欢笑着，翻滚着，一层赶着一层，涌向远方。”因而作者发出了“情不自禁”的赞美。作者写动物，听了小丽介绍后，主要写了鱼、野鸡和狍子。通过“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，野鸡“像拔萝卜似的”捉，狍子“眼睁睁地让人逮”，以及水泡子里的鱼“一条一条不住地往岸上抛”等语句，说明了草塘物产丰富，作者又发出“好得哪儿也比不上啦”的赞叹。作者写在水泡里逮鱼时，从“不禁惊叫”的喜爱，发展到“恋恋不舍”的眷意。作者写河水时，写出绿草、蓝天、白云倒映在清凌凌的河水里所呈现的美景。他“啊”的一声发出赞叹，产生“生怕弄脏了这一幅美好的画卷”的珍惜感情。这时作者已完全被草塘的美景所陶醉。至此，使学生了解到作者感情由赞美、感叹、眷恋到陶醉的变化，从整体上把握了作者情感的变化过程。 　　就这样，紧扣题眼“可爱”，引导学生按事情发展的经过，理顺文章的条理，抓住了作者行文的线索，达到了统览全文的目的。 　　（二）设计画面，引入情境 　　本文充满诗情画意，教师在课前可设计几幅画面。当学生对草塘的可爱之处有了初步的了解后，教师可用投影仪展示以下四幅画面，引导学生进入情境。 　　第一幅，是夏天草塘的美丽景色图。 　　映现作者置身于草塘，举目远眺的画面。引导学生仔细观察画图，联系课文内容，进行思考：①草塘给作者的第一印象怎样？②作者当时的心情怎样？③草塘“大”吗？“大”得怎样？④草塘