2017秋语文版语文八年级上册第13课《统筹方法》.pptVIP

统筹方法 华罗庚 学习目标 1.学习举例子、画图表、作比较、下定义的说明方法，并了解它们不同的表达效果； 2.体会本文通俗活泼的语言 ；掌握学习科普作品的一般方法 ； 3.激发学生学科学、用科学的热情 教学重难点： 理解统筹方法的基本原理及应用 掌握举例子、画图表、下定义的说明方法 体会本文通俗活泼的语言 华罗庚 我国现代著名数学家，在数学理论的研究上作出了许多贡献，在国际上有一定影响。生前任中国科学院数学研究所所长。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 导入新课 同学们，你们好，我上星期六准备去北京密云，感到非常高兴，但就在去的路上，有一件事却一度影响了我的这种好心绪。本来两个小时的路却走了四个小时，我们的车只能象蜗牛一样在路上爬行。大家一定认为是前面出了车祸什幺的，但到前面一看才知道，前面正在造一座桥。 听负责人王工程师讲，总部要求他必须在25天内完成任务，否则将要撤他的职。可是,大梁浇注要5天，大梁凝固要20天，围堤抽水要5天，砌桥墩要15天，加起来一共要45天，同学们，25天的时间做45天的活儿，能完成吗？ 三次泡茶分析 找出三次泡茶的段落，分析其侧重点： 第一层（2-8）：统筹方法的必要性。 第二层（9-11）：抓住关键环节。 第三层（12-14）：合并次要环节。 全文段落层次划分： 统筹方法 第一段（1）： 运用下定义的方法介绍了统筹方法，统领全文。 第二段（2-14）： 介绍统筹 方法的原 理及应用。 第一层（2-8）：统筹方法的必要性。 第二层（9-11）：抓住关键环节。 第三层（12-14）：合并次要环节。 第三段（15-16）： 总结全文，说明统筹方法的 现实作用。 洗水壶 烧开水 洗茶壶 泡茶 拿茶叶 洗茶杯 1 15 1 1 2 洗水壶————烧开水———— 洗茶壶茶杯、拿茶叶————— 泡茶 1 15 4 （1） （2） （4） （3） 1 15 4 （1）洗水壶（2）烧开水（3）洗茶壶茶杯、拿茶叶（4）泡茶 列图表分析 一、图表分别指向哪次“泡茶”？ 图表1-1：第二次泡茶。 图表1-2和1-3：第三次泡茶。 二、列图表和运用文字说明有什么区别？（列图表说明方法的作用） 运用列图表的说明方法，可以起到一目了然的效果。 思考问题： A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述 统筹方法？ 　 B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？ C、为什么办法甲能省时呢？ 　　　 思考问题： A、本文作者举了什么样的例子？ “烧水泡茶”的例子　 B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？ C、为什么办法甲能省时呢？ 　　　 思考问题： A、本文作者举了什么样的例子？ “烧水泡茶”的例子 B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？ 办法甲最好，因为最省时 C、为什么办法甲能省时呢？ 　　　 思考问题： A、本文作者举了什么样的例子？ “烧水泡茶”的例子　 B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？ 办法甲最好，因为最省时。 C、为什么办法甲能省时呢？ 　　因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。 　 洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共16钟）  洗茶壶1  洗茶杯1  拿茶叶2 分析时请指出：各种符号所表示的意思；各环节间的关系；共享多少时间；上下对齐 表示什幺。 　　　　　　　图１－１ 甲：洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共计16分钟）  洗茶壶1  洗茶杯1  拿茶叶2 甲早已完成 乙：洗水壶1