教育学-第六章 课 程.pptVIP

第六章 课 程;第一节：课程概述 第二节：课程目标 第三节：课程设计 第四节：课程实施 第五节：课程评价; 第一节 课程概述; 一、 课程的一般概念;1、课程的词源分析;2、课程定义的多样性;3、理解课程定义时应注意的要点;二、课程的类型;1、学科课程与活动课程;2、基础型课程、拓展型课程和研究型课程;3、国家课程、地方课程和学校课程;三、制约课程的主要因素;第二节 课程目标;一、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系;3、课程目标：有七方面的规定性：时限性、具体性 、预测性 、操作性 、整体性 、层次性 、递进性 4、教学目标：是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。;二、课程目标的依据;三、确定课程目标的方法;第三节 课程设计;一、课程设计的概念和意义;二、课程文件的三个层次;教学计划 1、教学计划的概念：教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，于是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。 三个基本特征：强制性、普遍性、基础性 2、构成：主要是由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设的顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求构成;教学大纲;教科书;第四节 课程实施;一、课程实施的概念;二、课程实施的结构;三、影响课程实施的因素;第五节 课程评价;一、如何把握课程评价的概念;二、课程评价的主要模式;自我评价模式;评价原理的七个阶段;课程定理的四个步骤;目的游离评价模式;背景、输入过程、成果（CIPP）评价模式;CIPP的步骤;三、课程评价过程;课程评价过程中的一些基本问题;课程评价的基本阶段;谢谢欣赏！