上消化道出血的护理课程设计.pptVIP

;上消化道出血是消化系统的常见病, 是指屈氏韧带以上的消化道病变引起的出血，上消化道大量出血是临床常见的急症，在短时间内因为出血量过多而导致急性周围循环衰竭，病死率高达8%-13.7%。 怎样认识上消化道出血的危害性，对病人进行全身心护理及健康指导，以帮助病人尽快康复和避免再复发？这就是本次讲课的重点内容;教学设计及分析;基本内容;一、教材分析;1、教材所处的地位和作用;一、教材分析;【能力目标】 具有对上消化道出血的护理评估和应用 护理程序、实施整体护理的能力 具有向个人、家庭提供健康教育的能力;一、教材分析;二、教法; 讲解以适用为目的，着重培养学生综合运用知识和实践相结合的能力。病案分析和讨论贯穿整个教学过程，凸显了理论与实践的结合。;1、理论讲授：强调基本理论、基本知识。 2、提问互动：培养学生学会思考和应对能力? 3、案例、情景教学：利用典型案例进行讲解、分析和讨论。 4、多媒体展示：制作出与教学相关的课件， 图文并茂。;三、学法; （1)、接受授课的同学来自不同院校，知识水平参差不齐，多数学生想学和学好的愿望非常强烈，接受力也较强，反应亦快，但基础掌握不好（解剖学、生理学、病理学等相关内容），学起来吃力，所以学习兴致不高。 (2)、由于多数学生是高考没录取本科才来读高职的，甚至有部分学生是家长强迫来读的，厌学情绪非常强烈。;（1）课前预习、复习相关知识 （2）上课认真听讲、做好笔记 （3）课中主动提问和回答问题 （4）积极讨论病例并加强课后复习;四、教学过程 ;为了体现“以病人为中心”的整体护理程序，对教材内容顺序作了一些改动，按以下内容讲授 （1）概念、病因 （2)临床表现 （3）主要检查和诊断 （4）治疗要点 （5)护理诊断及合作性问题 （6）护理措施 （7）健康教育;主要以多媒体配合课堂理论讲授，辅以启发性提问、讨论。 整个教学围绕重点、难点内容详细讲解。 ;“案例导入”：展示典型案例 提出本章节的学习目标 理论讲授：按①概念、病因②临床表现③主要检查及诊断④治疗要点⑤护理诊断⑥护理措施⑦健康教育的顺序进行教学讲授 讨论 小结;病人李××，男，35岁，3年来周期性发作上腹痛，疼痛多在餐后3～4小时及夜间出现，进食可缓解。2日前因饮酒后出现呕血3次、解黑便6次，病人自觉心慌，家人发现病人面色苍白，即测血压80/50mmHg，P120次/分，急??入院。初步诊断为:上消化道出血。 结合上述病例请思考该病人： 1、上消化道出血的病因是什么？ 2、主要护理问题有哪些？应该采取哪些护理措施？ 3、如何做好健康宣教？;学习目标;理论讲授（43min）;