2019-2020年四年级品德与社会下册 交通连四方 1教案 浙教版.docVIP

2019-2020年四年级品德与社会下册 交通连四方 1教案 浙教版 【教学目标】 1. 了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。 2. 知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。 3. 懂得交通与人们生活之间的联系。 【重点难点】 重点： 1. 了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。 2. 知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。 难点： 体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。 【教学过程】 第一课时 一、师生谈话： 1. 上节课的学习，你对哪个行业的变化发展印象深刻？ 交流：今天，让我们一起看看交通行业的大变化。 2. 出示课题：交通连四方 二、认识不同的交通线路 1. 师：这四方指的是什么？靠什么连起来呢？ 2. 学生交流： 根据学生回答板书： 陆地：汽车 火车 地铁 磁悬浮列车 摩托车…… 湖海：轮船 游船…… 空中：飞机 …… 通过这些交通方式，不仅可以把家乡的各个地方连起来，还可以连接 家乡外的世界。 3. 体验四通八达的交通线路： 看课文：上海的交通线路 你有什么感受？城市大，地方多，幸亏有了便捷的交通连线，方便了千家万户。 三、交通和我们： 1. 通过刚才的学习，你理解“交通连四方”的意义吗？ 学生交流： 方便了大家的交流 方便了物资的流动 开通了家乡和外界的联系…… 2. 为了验证交通带给大家的好处，我们选择其中一项活动进行设计： ①我送特产到外地。 主要流程：产品——运输方式——带来效果！ ②我的一次远行！ 我的出发地点——交通方式——我的达到地点 3. 学生活动，交流 师生点评。 四、交通未来的发展： 1. 大家都知道青藏铁路吗?你想对大家说什么？ 师述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。 2. 交通未来还会怎样连四方？ 学生畅想。 3. 小结：从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户，从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路，我们的交通连接了千家万户，连接着四面八方。家乡因交通架起了与外界联系的桥梁，也改变了我们的生活，家乡会更美。 第二课时（机动） 课外体验交通变化和便利 附送： 2019-2020年四年级品德与社会下册 交通连四方 2教案 浙教版 目的要求： 1. 了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。 2. 知道家乡交通与网络的发展与变迁。 3. 懂得交通与人们生活之间的联系。 教学重点： 1. 了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。 2. 知道家乡交通的发展变化，及给人们的生活所带来的影响。 教学难点： 体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。 教学时间： 二课时 第一课时 目的要求： 通过对上海多样交通网络的了解对家乡交通有一个感性的认识..知道这张网把家乡和外界紧密联系在一起. 教学过程： 一、问题导入： 你坐过那些交通工具?你知道那些交通? 二、谈话 不同地方的不同地形的环境，有着不同的交通方式。（汽车、火车、轮船、飞机、地铁） 现在就让我们来看看上海的交通线路. 三、体验四通八达的交通线路 1. 打开书本：读一读 上海是全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内国际轮船码头，3000多条马路，1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。 2. 看图交流：通过这些营运线路，上海不仅拥有了便捷的市内交通（磁悬浮列车），同时也拥有了便利的国内国际交通。 四、了解自己家乡的交通 1. 分小组探究：我们家乡有哪些交通网络?通过这些网络市怎样与外界联系的? 2. 汇报探究结果. 五、课外延伸 了解爷爷辈是怎样出行的，收集有关资料.再了解爸爸小时候是怎样去城里.那么现在的我们又是怎样出去的呢? 第二课时 目的要求： 通过了解几辈人的出行来了解今天的交通网络，展望未来的交通网络.了解便利的交通给家乡带来的是什么。 教学过程： 一、交流上节课布置的延伸题.请学生说说几辈人分别是怎样出行的。 二、通过出行的变化了解家乡交通与经济的密切关系。 1. 家乡的交通发生了什么样的变化? （1）同学们，今年寒假你们去哪些地方玩了？（学生畅所欲言） 刚才，听了同学们的介绍去那么多地方，你们是怎么去的？（学生各抒己见） 我们会选择各种各样自己喜欢的交通方式出游，但也许坐公交车是最常见的吧。那坐车的同学们对这个地方一定不会陌生吧。（课件出示：车站）这是我们学校附近的一个公交车站，数一数，这里有几条公交线路？你最熟悉的是哪一条？为什么？我们再来看看其中的一条线路： （2）（随机放大一条线路的站牌）：你从这块站牌上发现了什么？（起点——终点；发车时间；停靠的站点多） 点评：是啊，光这一路公交车就有10几个停靠站，我们杭州市目前有300多条这