苏教版四下语文-第10课-公仪休拒收礼物.pptVIP

苏教版四下语文-第10课-公仪休拒收礼物.ppt

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独幕剧的特色 剧本开头介绍了故事发生的时间、地点、人物 [ ]主要交代布景和人物活动等 ( )主要交代说话时的表情、动作等 剧本主体是人物对话,也叫台词。 学习目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个一类字和4个二类字,其中“吐”是多音字。理解由生字组成的词语。 3、初步了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。 自学指导(一):初读课文,读准字音 1、利用课后生字表,借助拼音,读准字音。 2、大声朗读课文,读通句子,读顺课文,不懂的地方多读几遍,同时标出自然段,画出文中的生字词。 要求:字字入目,句句入心 3、根据上下文或利用工具书理解“心满意足、日夜操劳、无可奈何、恍然大悟、盛情、触犯、法纪”等词语的意思。 jù lǔ zǎi shèng 拒 收 鲁 国 宰 相 盛 情 xīng wéi fàn lǐ ǒu tù 腥 味 违 犯 鲤 鱼 呕 吐 huǎng wù nài 恍 然 大 悟 无 可 奈 何 鲜美 日夜操劳 心满意足 回味 难免 拒 收 鲁 国 宰 相 盛 情 腥 味 违 犯 鲤 鱼 呕 吐 恍然大悟 无可奈何 鲜美 务必 日夜操劳 心满意足 回味 难免 自学指导(二):读课文 1、指名读。 要求:读的时候,吐字清晰,声音响亮。 2、生评议(是否流利上去评) 理清剧情: 第一部分: 第二部分: 第三部分: 理清剧情: 第一部分(开头至“心满意足了”) 第二部分(从“幕后”至“提着鲤鱼下场”) 第三部分(从子明说“老师”至结束) 自学指导(三) 这个独幕剧讲了一个什么故事?从中我们体会到公仪休是一个什么样的人? 当堂训练 完成《硬笔习字册》 学习目标 1、能分角色朗读课文,读出人物的个性特点。 2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。 3、品读课文,理解最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁的品格。 自学指导(一) 学习课文第一部分,思考: 1、公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来? 2、想想子明是个什么样的人? 幕后有人高喊 有一位管家求见 自学指导(二) 学习课文第二部分,思考: 1、管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?他是怎么说的? 2、公仪休是怎样拒收礼物的? 真的是这样吗? 其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好公仪休。 公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐,其实这是假话。 (他这样说才能让管家乖乖地把鱼带回去,表现出了他的机智。) 自学指导(三) 学习课文第三部分,思考: 1、请你找出句中的关联词,说说公仪休是怎么想的?完成课后第四题 2、你觉得公仪休是个怎样的人?是个怎样的官? 当堂训练 完成伴《补充习题》。 子明 : 老师,您不是很喜欢吃鱼的吗?现在有人送鱼来,您却不接受,这是为什么呢? 正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收 人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼, 那就要照人家的意思办事,这样就难免 要违反国家的法纪。如果我犯了法,成 了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼 就自己去买,不是一直有鱼吃吗? (4)( )我犯了法,( )吃不上鱼。 (1)( )我喜欢吃鱼,( )不能收人家的鱼。 (2) ( )我收了人家的鱼,( )要照人家的意思办事。 (3)( )照人家的意思办事,( )难免要违犯国家的法. 正因为 所以 如果 就 如果 就 如果 就 如果 就 (5)我之所以不收人家的鱼, 是因为( )。 * * 10 公仪休拒收礼物 32 第一课时 戏剧:是一种综合的舞台艺术,主要 表现为一系列的戏剧动作和戏剧语言。 戏剧语言包括人物语言(即台词)和 舞台说明。戏剧分为独幕剧和多幕剧。 剧本,以人物台词为主。开头交代时 间、地点、人物。方括号里交代的是 布景和人物活动等。小括号里交代的 是人物说话时的语气、动作等。 幕起就是幕布拉开,幕落就

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