2017人教版高中化学必修1第四章 第四节《氨铵盐》.pptVIP

思考与交流1 请大家完成P98 思考与交流1 请大家完成P98 ③ 氨与氧气反应(氨的催化氧化) 思考与交流1 请大家完成P98 ③ 氨与氧气反应(氨的催化氧化) 思考与交流1 请大家完成P98 ③ 氨与氧气反应(氨的催化氧化) 还原性 3、氨的用途： ——重要的化工原料 氨 制硝酸 制铵盐、制纯碱 制尿素 制纤维、塑料、染料等(有机合成工业) 制医用稀氨水、用做制冷剂 3、氨的用途： ——重要的化工原料 二、铵盐 二、铵盐 1、都易溶于水的晶体 二、铵盐 1、都易溶于水的晶体 2、受热均易分解（铵盐→氨+酸） 二、铵盐 1、都易溶于水的晶体 2、受热均易分解（铵盐→氨+酸）3、与强碱反应放出氨气 二、铵盐 1、都易溶于水的晶体 2、受热均易分解（铵盐→氨+酸）3、与强碱反应放出氨气 4、铵盐是农业上常用的化肥。 二、铵盐 1、都易溶于水的晶体 2、受热均易分解（铵盐→氨+酸）3、与强碱反应放出氨气 4、铵盐是农业上常用的化肥。 探究4：应当怎样合理地储存和施用铵态氮肥？ 本课时小结： 合成氨简介，氮的固定概念、途径。 一、氨 1、物理性质 2、化学性质 3、用途 二、铵盐 易溶于水,受热易分解,与碱反应生成氨 ?与酸反应 ?催化氧化(还原性) ?与水反应 开放性练习1: 据新安晚报消息:2007年4月8日早晨，一辆装有22吨液氨的槽罐车，在铜陵市某地发生泄漏，?槽罐喷出的白色气柱有四五米高，发出的“哧哧”声一里开外就能听到,现场被浓烈的刺激性气味所包围。事发地点距离长江的直线距离仅500米，很有可能导致长江污染,须及时处置,否则后果不堪设想。 ?这起事故若不及时处理，会造成哪些后果？ ?假如你是附近居民，你将如何自救？ ?假如你是消防队员，你将如何防止泄露的氨气向周围扩散？ 开放性练习2: 如果只提供图5的装置，请说出引出喷泉的各种方法。 开放性练习2: 关键：解决氨气与水接触的问题。 如果只提供图5的装置，请说出引出喷泉的各种方法。 开放性练习2: 关键：解决氨气与水接触的问题。 参考方法： ?用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热. ?用冰水浸泡的毛巾捂住烧瓶。 ?把装置放在高压舱中。 如果只提供图5的装置，请说出引出喷泉的各种方法。 如图8所示，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压滴管胶头，使液体Y滴入锥形瓶中，振荡，过一会儿，可见小气球a鼓胀起来。气体X和液体Y不可能是A. NH3 H2OB. SO2???NaOH溶液 C. CO2 6?mol/L?H2SO4溶液D. HCl 6?mol/L?Na2SO4溶液 开放性练习3: 如图8所示，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压滴管胶头，使液体Y滴入锥形瓶中，振荡，过一会儿，可见小气球a鼓胀起来。气体X和液体Y不可能是A. NH3 H2OB. SO2???NaOH溶液 C. CO2 6?mol/L?H2SO4溶液D. HCl 6?mol/L?Na2SO4溶液 开放性练习3: C 开放性练习3: 理论上用收集满纯NH3的烧瓶做喷泉实验之后，水会充满整个烧瓶，最后溶液的物质的浓度为多少（按标准状况计算）？还有哪些气体也能到同样的物质的浓度？ 1、不纯的氨水与水的喷泉后溶液2、纯的氯化氢与水的喷泉后溶液3、不纯的氯化氢与水的喷泉后溶液4、NO2气体与水的喷泉的溶液 开放性练习3: 理论上用收集满纯NH3的烧瓶做喷泉实验之后，水会充满整个烧瓶，最后溶液的物质的浓度为多少（按标准状况计算）？还有哪些气体也能到同样的物质的浓度？ 小结：凡是实际形成溶质的对应气体体积等于水向上升的体积的形成的溶液，其溶液物质的量的浓度均为1/22.4mol·L-1。 1、不纯的氨水与水的喷泉后溶液2、纯的氯化氢与水的喷泉后溶液3、不纯的氯化氢与水的喷泉后溶液4、NO2气体与水的喷泉的溶液 开放性练习3: 理论上用收集满纯NH3的烧瓶做喷泉实验之后，水会充满整个烧瓶，最后溶液的物质的浓度为多少（按标准状况计算）？还有哪些气体也能到同样的物质的浓度？ “ ” 氨铵盐 弗里茨·哈伯 天使与魔鬼的化身 1904年, 哈伯开始研究合成氨的工业化生产, 并于1909年获得成功, 成为第一个从空气中制造出氨的科学家。使人类从此摆脱了依靠天然氮肥的被动局面, 加速了世界农业的发展。哈伯也从此成了世界闻名的大科学家。为表彰哈伯的这一贡献, 瑞典科学院把1918年的诺贝尔化学奖颁给了哈伯。 由于在第一次世界大战中，哈伯担任化学兵工厂厂长时负责研制、生产氯气、芥子气等毒气，并使用于战争之