保育员随笔10篇完美版.docVIP

*** *** 《保育员随笔》 保育员随笔（一） ： 在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小 错误。经过班上老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又忘了。 如：贝贝在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。有一次， 孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到 厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的孩子，是 就应批评呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低着头，明白他已经认识到自 我的错误了，就说：你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？他立刻回答：老 师，我明白自我错了，以后再也不这样了。我又说：那咱们两个有个约定，以后 再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，他点了点头。 午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们 小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻 露出自豪的笑容。 保育员随笔（二） ： 幼儿园保育教师随笔 没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在 我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给 每一位幼儿 ! 做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他 们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受 到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我 : 用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、 接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们。 爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终 ! 张向葵校长就曾提出过 这样的教育思想 : 要蹲下来和孩子说话。 这一细小的动作足以说明孩子需要老师给 予最多的是爱。 二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进 行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更 要体现以科学为主的实际需求；要重视保与育的相互作用过程，将保育和教育真 正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点 : 首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随 脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注 意培养幼儿良好的生活习惯。 其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾 病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、 幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异 议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加 抵抗力。 第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的 良好睡眠。 作为一名拥有不泯童心，眷眷爱心的保育教师，还就应从小事做起，从身边 的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的快乐，应对 世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律！ 保育员随笔（三） ： 前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以 为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的 观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的 日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单 纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。 我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因 此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新 生都是老师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠 与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录 下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高 了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。 下方将自我在工作中的保育笔记总结如下： 一、新生入园的情绪表现 新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿 园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能 停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打 是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自 我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师 手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的 哭闹情绪。 还有的孩子在第一天来时并不哭闹， 他们会对幼儿园的一切都感兴趣， 第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩 子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着 时光的推移，