音乐软件在数字音乐教育与交叉学科中的应用精选文档.docVIP

音乐软件在数字音乐教育与交叉学科中的应用 　　自从人类进入科技革命至今，计算机、网络及软件被应用于各类前沿学科。无论是自然科学还是社会人文学科，数字和信息技术不断地以更广泛和更深刻的形式促进着整个人类社会的发展。我们纵观第一及第二次工业革命，每一次新的技术浪潮都是从生产力发展进而影响到经济体系，最后深入到政治文化的变革中去。而艺术作为人类社会意识顶层的精华也受其推动，发展到了一个新的时代。尤其是音乐艺术早在20世纪80年代随着MIDI(misical instrument digital interface)技术及一批新型电子乐器的产生，首先进入了电子时代。历史上，第一次音乐艺术和科学技术的混血诞生。进入90年代，随着微型电脑的快速普及，应用软件的极大丰富和互联网的高速建设，音乐艺术开始了与数字技术的融合。进入新的世纪后，我们发现音乐艺术的发展方向已经越来越依赖于技术发展，可以说艺术和技术已经完全交织在一起，形成了一门区别于传统艺术，立足于科技应用的新型学科。 　　当今，在音乐应用技术领域，日本和欧美众多发达国家处在绝对的领先水平，无论是在音乐创作、制作、表演及教育方面都已进入快速普及的阶段。而我国接触到数字音乐技术仅仅不足10年的时间，无论是在商业音乐或是音乐教育领域，这方面的资源和人才都较少，已经不能满足日益提高的人们对音乐及艺术文化的需求。这也是为什么大量外国商业音乐以各种不同的形式涌入中国的根本原因。所以为根本解决这样的困境，培养具备先进技术的专业新型音乐人才迫在眉睫，这也是对目前国内音乐教育提出的新要求。 　　我们传统的音乐教育虽然也是以理论知识和实践相结合的办法，学生通过教师在课堂上的讲解后再经过反复的演奏和创作实践获得最后对音乐的认知。但是音乐不同于其他学科，艺术比起其他所有自然及社会科学来说，其知识内涵更感性化。而我们的学生学到的知识大量的也只是以自身感受为最终形式的内容，这种情况虽然是目前音乐教育的特点之一，但是也有其不规范、不明确和无法考量的弊端。然而在技术领域，我们则需要更多的考虑理性层面上的音乐。而音乐的理性层面就是音乐中更本质的一些领域，例如，声音所对应的物理声学；旋律所对应的美学心理学；音乐内涵所对应的历史及文化；音乐制作所对应的数字信息技术，等等。为了让音乐教育者从更多学科和更加理性的角度对学生进行教育，我们首先要重新定义音乐教育，这种新的音乐教育形式不言而喻是一个交叉学科的产物。它是传统音乐知识结合了声学、信息学、心理学、美学等，跨自然科学和人文科学中多门具体学科的新型学科。就目前我们的技术唯一能将如此众多的学科及庞大的信息量进行综合处理的途径，就是利用计算机和网络，通过数字和信息技术将它们联系在一起。所以应用并研发能在多媒体电脑和数字网络上进行音乐教学的软件平台，就是实现新型交叉学科教育和研究的直接途径。 　　一、音乐软件在音乐教学中的应用 　　音乐教育是以继承和发展音乐艺术为根本目的的一种途径。而音乐作为一种艺术形式，比较美术和舞蹈，具有更加抽象的特点。它以更含蓄的方式娱乐了大众的生活，陶冶了人类的情操，是最能代表意识精神领域的瑰宝之一。在教育理论和实践中，无论是自然科学还是社会科学这种对抽象内容的教学都是屡见不鲜的。在其他学科中，通常借用简化、模拟、统计等方法，例如，函数中引用的坐标，物理学中的简化模型，心理学中的实验统计。在音乐发展的历史上，也有类似的产物――乐谱。乐谱发展至今已经可以相对准确记录音乐的节奏、旋律、调式等基本属性。但是在音乐细节的准确处理上，仍需要演奏者和创作者进行大量的反复演练才能把握。例如，音乐的整体速度、强度、淡入淡出等，很多直接影响音乐情感的乐谱标示不能准确地为音乐教学提供标准化的参考依据。 　　在音乐教学中，应用音乐软件已成为重要且必要的学习内容和研究手段。 　　1.Cubase在音乐教学中的应用 　　在教学中，利用Cubase对于声音的基波和谐波振幅、频率、相位的调节改变声音响度、音调及音色，可以帮助学生从电声学的角度更理性地认识声音的基本性质，从而提高他们在录音后期制作中对音效处理的把握能力。 　　2.Sibelius在音乐教学中的应用 　　Sibelius是一款目前功能最强大的乐谱制作软件。它具有十分完备的乐谱标记，可以编写各种五线乐谱。Sibelius拥有动态谱曲功能，可以同时编写最多12个不同声部的乐谱，并支持MIDI乐器、电脑键盘及鼠标录入，甚至可以自动识别扫描乐谱，能够快速实现乐谱数字化及资源共享。并内置128标准GM音色，可将乐谱直接转化为以VSTI为虚拟乐器演奏的音乐，使作者可以快速地听到自己谱写的旋律。在教学中Sibelius主要应用于基础乐理和作曲及编曲课中，它准确的记谱和快捷同步的音乐功能，对学生的识谱能力有极大的帮助