2015－2016人教版高中物理异形导轨与微元法问题-长汀一中.DOC

高中物理解题方法(共14页)第PAGE1页 高中物理解题方法 整理人:宛丘先生 一.整体法，隔离法 　 整体法:是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。 　　隔离法:隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法。在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力。(作为理想化环境处理) 例一.在粗糙水平面上有一个三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量m1和m2的物体P和Q，如图所示．若两物体分别沿左右两斜面匀速下滑过程中，三角形木块静止，则粗糙水平面对三角形木块的下列正确中的是（　　） A．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右 B．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左 C．有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定，因为m1、m2、θ1、θ2的数值并来给出 D．以上结论都不对 答案:将三个物体看作整体，则物体只受重力和支持力作用，水平方向没有外力，故三角形木块不受地面的摩擦力故选D 变式训练1:(2017年海南高考) 一轻弹簧的一端固定在倾角为θ的固定光滑斜面的底部，另一端和质量为m的小物块a相连，如图所示。质量为3m/5的小物块b紧靠a静止在斜面上，此时弹簧的压缩量为x0，从t=0时开始，对b施加沿斜面向上的外力，使b始终做匀加速直线运动。经过一段时间后，物块a、b分离；再经过同样长的时间，b距其出发点的距离恰好也为x0。弹簧的形变始终在弹性限度内，重力加速度大小为g。求: (1)弹簧的劲度系数； (2)物块b加速度的大小； (3)在物块a、b分离前，外力大小随时间变化的关系式。 二.等势面法求电场方向 解题思路:此类题型主要是利用等势面(两个电势相等的点位于同一等势面上)。 例二.(2017年全国lll卷改编)一匀强电场的方向平行于xoy平面,平面内a、b、c三点的位置如图所示,三点的电势分别为10V、17V、26V。下列说法正确的是(ABD) A.电场强度的大小为2.5v/m B.电场方向:从o指向c C.电子在点的电势能比在点的低7eV D.电子从点运动到点,电场力做功为9ev(此题为原题不做详细解答) 变式三:如图，O、A、B为同一竖直平面内的三个点，OB沿竖直方向，BOA=600，OB=3OA/OB.将一质量为m的小球以一定的初动能自O点水平向右抛出，小球在运动过程中恰好通过A点。使此小球带电，电荷量为q（q＞0），同时加一匀强电场，场强方向与三角形OAB所在平面平行，现从O点以同样的初动能沿某一方向抛出此带点小球，该小球通过了A点，到达A点时的动能是初动能的3倍；若该小球从O点以同样的初动能沿另一方向抛出，恰好通过B点，且到达B点的动能为初动能的6倍，重力加速度大小为g。求: （1）无电场时，小球达到A点时的动能与初动能的比值； （2）电场强度的大小和方向(请用两种方法解答)。 三.微元法 解题思路:所谓“微元法”，又叫“微小变量法”，是解物理题的一种方法。 (1)什么情况下用微元法解题？在变力作用下做变变速运动（非匀变速运动）时，可考虑用微元法解题。 (2) 关于微元法。在时间很短或位移很小时，非匀变速运动可以看作匀变速运动，运动图象中的梯形可以看作矩形，所以，。微元法体现了微分思想。 (3)关于求和。许多小的梯形加起来为大的梯形，即，（注意：前面的为小写，后面的为大写），并且，当末速度时，有，或初速度时，有，这个求和的方法体现了积分思想。 (4)一些以“电磁感应”为题材的题目。可以用微元法解，因为在电磁感应中，如导体切割磁感线运动，产生感应电动势为，感应电流为，受安培力为ADCMNv，因为是变力问题，所以可以用微元法. A D C M N v 1．如右图所示，一个“∠”形导轨ADC垂直于磁场固定在磁感应强度为B的匀强磁场中，MN是与导轨材料和规格都相同的导体棒。在外力作用下，导体棒以恒定速度v沿导轨向右运动，导体棒与导轨始终接触良好。以导体棒在右图所示位置为计时起点，则下列物理量随时间变化的图像正确的是（下图中E为回路中感应电动势；I为流过金属棒的电流；F为作用在金属棒上的安培力；P为感应电流的热功率。）（ ） t t E O （A） t F O t P O I O （B） （C） （D） t 2.如图，铁芯右侧线圈连接两根不平行的金属直导轨，其上放有一根金属棒，导轨处在与导轨平面垂直的有界匀强磁场中，金属棒和导轨的电阻均不计。下列做法能使左侧闭合电路中一定有感应电流的是（