支持课堂教学创新的-商洛职业技术学院.PDF

金课道法术 ——高校课堂教学创新的探索与实践 衣新发 国家级教师教学发展示范中心 陕西师范大学教师丏业能力发展中心 现代教学技术教育部重点实验室 中国基础教育质量监测协同创新中心 2019.05.16 ，商洛职业技术学院 金课概说 创造力文化理论 金课之道 创造力心智理论 内 思维型课堂教学 PACE三元课堂教学 容 大 教学思想 金课之法 教学设计 纲 教学行为 人 金课之术 过程 压力 产品 聚合交叉 协同创新 01 Part One 金课之道 金课的“两性一度” •高阶性：就是知识、能力、素质有机融合，培养 学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。 •创新性：课程内容有前沿性和时代性；教学形式 体现先进性和互动性；学习结果具有探究性和个 性化。 •挑战度：最近发展区——教师花精力花情感备课 讲课，学生课上课下要有较多的学习时间和思考 做保障。 创造力文化理论 说服传播心智 创新人才的六种心智理论 创新 成果 内在动机心智 问题发现心智 标准判断心智 领域知识心智 文化经验心智 创新人才六种心智模式图 思维型课堂教学理论 7 02 Part Two 金课之法 Intention意向 Plan计划 Action行动 找到灵魂 •你的教学指导思想是什么？ 纪连海说讲课 说到讲课, 我认为, • 第一, 老师要有激情, 我讲课自始至终都会有激情, 因为我觉得当一名历史 老师一定要有激情, 得有感染力； • 第二, 不管这段历史