雅思阅读基础班教案step2学生教案.docxVIP

雅思阅读基础班教案step2 教学目标： 坚定同义替换的概念：养成这样的习惯是修炼内功的第一步； 理解同义替换的手法：常见的手法并不多，一旦掌握，即可得心应手； 积累考点词：做过的阅读真题已经不具有测试意义了，但是可以帮你印证和理解考点词的奥秘。同学们可以对照《剑桥雅思阅读考点词真经》体验“无招胜有招”的绝妙佳境。 熟悉填词题的出题形式和熟练典型题目。 教学步骤： 坚定同义替换的概念并通过真题理解同义替换的三种手法； 学习阅读真经原文标注法，养成好的阅读和做题方法； 熟悉单词填写题的命题规律与解题要诀； 通过做题来掌握填词题的做题步骤； 教学过程： 莫夸境界高，无招胜有招 首先，请牢记： 无论什么招数，只要有招数，就有破绽。 无论什么题型，只要是题目，就有题干。 —刘洪波 只要是题目，就有题干，而题干中的每一个单词必然来自原文或是原文的同义替换。题干中有first，原文中一定有first或是同义表达；题干中most或majority；题干中有最高级，原文中一定有最高级或它的同义表达；题干中有并列结构，原文中也一定存在并列关系。 如违反上述原则，题目表达的含义就会偏离原文，造成出题不严谨或有瑕疵。这显然不是英国剑桥严格学术之风范。 所以，雅思阅读考题只有一种命题方式 —同义替换（Paraphrase）。 同义替换的三种手法 在题干中实现同义替换表达有三种常用手法：同义替换多 单词有灵犀 同义替换方式 雅思阅读中出题概率 1 同义词设计 80% 2 双重反义词设计 10% 3 对原文思想归纳总结 10% 手法1：同义词设计 真题示例A 《剑桥雅思7》第25页Test 1 Reading Passage 2第22题 题型：TRUE/FALSE/NOT GIVEN（是非判断题） 题目：Feeding increasing populations is possible due primarily to improved irrigation systems. 原文： B Food production has kept pace with soaring populations mainly because of the expansion of artificial irrigation systems that make possible the growth of 40% of the world’s food. 解析：注意题干中每一个单词在原文中的来源：feeding 来自原文中的food production；increasing 来自soaring；due to 来自because of；primarily 来自mainly； improved来自expansion。考官很严谨而敬业，改写很仔细而辛苦，所以答案是TRUE。 手法2：双重反义词设计 真题示例A 《剑桥雅思7》第20页Test 1 Reading Passage 1第2题 题型：Paragraph Matching（段落信息匹配） 题目: How early mammals avoided dying out 原文： A …In the time when the dinosaurs dominated the daytime economy, our mammalian ancestors probably only managed to survive at all because they found ways of scraping a living at night… 解析：注意题目中early一词的含义来自原文ancestors（祖先）；avoid （避免，没有做）的反义词是manage to do （成功地做了）；die out （灭绝）的反义词是survive（幸存）。所以题干是双重反义表达原文的同义的设计。 手法3：对原文思想归纳总结 真题示例A 《剑桥雅思8》第52页Test 2 Reading Passage 3第35题 题型：Multiple Choice（选择题） 题目: What is the writer doing in paragraph C? supporting other research making a proposal rejecting a common belief describing limitations 原文： C In spite of its importance to our emotional and sensory l