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设计的一般原则 教 材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容： 设计的一般原则 章 节： 第三章 设计过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则 课 时：第 1 课时 作 者： 李雪琳 一、教学目标 1．知识与技能 了解设计的一般原则及其之间存在的相互关联、 相互制约、相互渗透的关系。 2. 过程与方法 通过案例和举例实践， 能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产 品，在这个过程中学习用权衡的思想方法处理技术问题。 3．情感态度与价值观 (1) 会用辨证的观点去分析问题、处理问题，用开放的、发展的眼光去看待 问题、思考问题。 (2) 激发学习热情，激发社会责任感和社会道德感，培养实事求是、敢于创 新的精神。 二、教学重点 对设计的一般原则的理解和初步应用。 三、教学难点 设计的一般原则之间的相互关系，并将其应用于产品的设计实践及分析。 四、教学方法 讲授法、讨论法、分组探究法 五、设计思想 1. 教材分析 本节内容有选择性地介绍了设计的七个原则， 是正确引导学生进行设计创造 的核心内容。 它是本册教材学习的重点， 也是培养学生学习兴趣， 激发学生设计 创造热情的关键内容。 这一节内容的学习需要 2 课时，本课是第一课时。 本节内 容重点学习四个原则：创新原则、实用原则、美观原则和经济原则。 本节内容 是让学生“理解设计的一般原则及之间相互