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【附加10套名校中考试卷】2019年九年级物理教案:11.6不同物质的导电性能.doc 95页

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PAGE 《不同物质的导电性能》 教材分析: 《不同物质的导电性能》是北京师范大学出版社出版的《物理》九年级第十一章第6节的内容。本节内容以实验探究的方式,得出了不同物质的导电性能不同,强调对导体、绝缘体和半导体的材料进行识别,最后介绍了电学基本概念——电阻的初步知识,重点介绍了电阻是导体的属性及其单位换算。 教学目标: 【知识与能力目标】 1.了解我们周围的物质哪些属于导体,哪些属于绝缘体。 2.了解导体和绝缘体是相对而言的,在一定条件下它们可以相互转化。 3.知道导体是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,掌握电阻的单位及其换算。 4.初步了解半导体的特性。 【过程与方法目标】 1.通过实验探究的方法知道哪些物质属于导体,哪些物质属于绝缘体。 2.通过探究的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。 【情感态度价值观目标】 通过用实验探究的方法了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以相互转化,使学生学会研究问题的方法,激发学习的兴趣。 教学重难点: 【教学重点】 导体和绝缘体的识别、电阻及其单位的换算。 【教学难点】 对导体和绝缘体的微观本质和电阻概念的理解。 课前准备: 1.教师研读课标、教材,撰写教学设计,制作多媒体课件。 2.学生预习本课内容,收集有关资料。 3.实验器材:示教板一块、演示电流表一块、学生实验电路装置25组(干电池两节、灯泡一只、开关一个、电流表一块、导线若干;钢尺、铅笔、塑料笔套、玻璃棒等各一) 教学过程: 一、复习旧课: 1.如何正确使用电压表? 2.串联电路电压有什么的规律? 3.并联电路电压有什么规律? 二、激发学习动机: 导线的内部是金属线,外面包上一层塑料或橡胶。你知道这是为什么吗? 根据经验可以得到:不同物质的导电性能是不同的。 三、讲授新知识: (一)导体、绝缘体和半导体 给你钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水等物品,哪些物质容易导电?哪些物质不容易导电?你用什么方法辨别呢? 【学生实验】不同物质的导电性能 在A、B两点之间分别接入钢直尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水,闭合开关,观察电流表的示数和小灯泡的明暗情况。 【实验结果】 将钢尺和盐水接入电路,电路中有电流。表明这些物体容易导电,我们把它们叫做导体。 将木棍、橡皮、玻璃接入电路,电路中没有电流。表明这些物体不容易导电,我们把它们叫做绝缘体。 【归纳总结】 1.容易导电的物体叫导体。常见的导体有:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液等。 2. 不容易导电的物体叫绝缘常见的绝缘体有:橡胶,玻璃,陶瓷,塑料,油等。 3.半导体:导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质叫半导体。常见的半导体有:常见的半导体材料是锗、硅、砷化镓等,主要应用于电子工业。 4. 常温下一些物质的导电性能。 从左到右导电性能越来越强,绝缘性能越来越弱。 【拓展延伸】——物体导电性能的微观原因 1.物质的构成知识:物质是由分子或原子组成的。原子是由原子核和核外电子组成的。 2.导体容易导电的原因:导体中有大量的能够自由移动的电荷。绝缘体中,电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动,自由电荷很少,因此也就不容易导电。 【教师讲解】 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,而且在一般情况下不容易导电的物,当条件改变时就可能导电。 课件展示:常用的电工用品中,哪些部分是导体,哪些部分是绝缘体? 【总结比较】导体和绝缘体的异同 类别 导体 绝缘体 定义 容易导电的物体,叫做导体 不容易导电的物体,叫做绝缘体 常见物质 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等 原因分析 导体中存在自由电荷,如金属中有大量的自由电子,食盐溶液中有阴离子和阳离子 电荷束缚在原子、分子之中,不能自由移动 (二)电阻 思考:在刚才判断不同物体是否导电的实验中,电路中的电压是相同的,AB间接入不同的导体时,电流表的读数为什么不一样? 1.物理意义:电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,用符号R表示。电阻是导体本身的一种性质。 2.单位:欧姆 简称欧,用符号Ω 表示。 1 kΩ=1000 Ω 1MΩ=103 kΩ= 106 Ω 3.在电路中的符号是 4.介绍常见的电阻器(PPT展示) 四、巩固运用: 1.通常情况下,下列物体中属于导体的是( D ) A.玻璃棒 B.自行车轮胎 C.塑料绳 D.铜线 2.生活中家庭电路中的导线为什么包裹塑料或橡胶? 塑料和橡胶是绝缘体起到保护作用。 3.关于绝缘体,下列说法正确的是( C  ) A.绝缘体在任何情况下都不能导电 B.绝缘体不容易导电,也不能带电 C.绝缘体不容易导电,但能够带电

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